Risnawati (2023) Adversity Quotient in Mathematics Learning (Quantitative Study on Students Boarding School in Pekanbaru) (Hasil Check Similarity). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) An Analysis of Student Difficulties in Mathematics Learning in terms of Student Mathematical Connection Ability on Pythagoras Theorem (Hasil Check Similarity). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) Developing CORE model-based worksheet with recitation task to facilitate students’ mathematical communication skills in linear algebra course (Hasil Check Similarity). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) The Development of Educational Game as Instructional Media to Facilitate Students’ Capabilities in Mathematical Problem Solving (Hasil Check Similarity). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) The Development of Educational Game as Instructional Media to Facilitate Students’ Capabilities in Mathematical Problem Solving (Korespondensi). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) The Development of Learning Media Based on Visual, Auditory, and Kinesthetic (VAK) Approach to Facilitate Students’ Mathematical Understanding Ability (Korespondensi). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) The Development of Learning Video Media Based GeoGebra for Increasing the Students’ Mathematical Understanding (Hasil Check Similarity). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) The Development of Students' Worksheet Based CORE Model with Recitation Task to Facilitating Students' Mathematical Communication Skills in Linear Algebra Course (Korespondensi). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) Development of a Definition Maps-Based Field Geometry Module to Improve the Student Teachers’ Mathematical Reasoning Ability (Korespondensi). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) Development of a Definition Maps-Based Plane Geometry Module to Improve the Student Teachers’ Mathematical Reasoning Ability (Hasil Check Similarity). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) EVALUASI MODEL CIPP PADA PELAKSANAAN PROGRAM MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH WUSTHA DI SMP NEGERI 1 RAMBAH (Hasil Check Similarity). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) The Effect of Problem Based Learning Model (PBL) towards Creative Thinking Ability and Self-Efficacy of Junior High School Students in Pekanbaru (Korespondensi). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) The Effectiveness of Problem Based Learning (PBL) in Increasing Student Creative Thinking and Self-efficacy (Hasil Check Similarity). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) The Increasing of Math Adversity Quotient in Mathematics Cooperative Learning Through Metacognitive (Hasil Check Similarity). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) Indigenous Counseling and Multiculture Learning at Secondary Schools in 3T Region (Left behind, Frontier, and Outermost) in Indonesia (Hasil Check Similarity). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) Kompetensi lulusan LPTK Islam dan LPTK Umum menurut Stakeholder (Hasil Check Similarity). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) Konsep Sunnah dalam Pembelajaran Sains (Hasil Check Similarity). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) Mathematical representation ability viewed by mind styles on solid geometry (Hasil Check Similarity). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) Mathematical representation ability viewed by mind styles on solid geometry (Korespondensi). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) PENGARUH MODEL PROBLEM POSING TERHADAP KEMAMPUAN SELF EFFICACY SISWA (Hasil Check Similarity). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) PENGARUH PENERAPAN STRATEGI METAKOGNITIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS BEDASARKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA (Hasil Check Similarity). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION (RME) UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SMP (Hasil Check Similarity). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN KONEKSI SISWA SMP/MTs (Hasil Check Similarity). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) Pemanfaatan video pembelajaran berbasis Geogebra untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMK (Hasil Check Similarity). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) Pembimbing Disertasi Atas Nama Suroto, Mulyani, Nasrullah Djamil, Febri Giantara, Kuncoro Hadi. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) Pembimbing Tesis dan Skripsi Atas Nama Ayu Tania, Hana Pera, Herwan, Masfufatul Hikmah, Ulfa Novrilla, Yuri Indri Yani, Chandika Gustri, Darlingga Prasty, Nina Muzami, Solly Al Hayyu, Tika Susilowati, Viona Aida Sholeha, Deby Sarah. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Berdasarkan Kemandirian Belajar Siswa SMK Pekanbaru (Hasil Check Similarity). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE)terhadap Kemampuan Penalaran Matematis berdasarkan Kemandirian Belajar Siswa SMA/MA (Hasil Check Similarity). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Scaffolding terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Berdasarkan Self Efficacy Siswa SMP/MTs (Hasil Check Similarity). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) Pengaruh Penerapan Pendekatan Open-Ended terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Berdasarkan Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Pekanbaru (Hasil Check Similarity). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) Pengaruh Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Kemampuan Koneksi Matematis berdasarkan Self Regulated Learning Siswa Sekolah Menengah Pertama (Hasil Check Similarity). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) Pengaruh Penerapan Strategi Metakognitif terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Berdasarkan Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama Pekanbaru (Hasil Check Similarity). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Metakognitif Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Berdasarkan Kemandirian Belajar Siswa SMP/MTs (Hasil Check Similarity). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Group Investigation untuk Memfasilitasi Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP (Hasil Check Similarity). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Model Generative Learning untuk Memfasilitasi Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Pertama Kampar (Hasil Check Similarity). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Pendekatan Open-Ended untuk Memfasilitasi Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Madrasah Tsanawiyah (Hasil Check Similarity). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) Pengembangan Modul Berbasis Pendekatan Konstruktivisme untuk Memfasilitasi Pemahaman Konsep Matematis Siswa Sekolah Menengah Atas di Pekanbaru (Hasil Check Similarity). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) Pengembangan Modul Matematika Berbasis Learning Cycle 5E untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) (Hasil Check Similarity). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Adobe Animate CC pada Materi Bangun Ruang Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah (Hasil Check Similarity). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) Penguji Seminar Proposal Disertasi dan Tesis Atas Nama Mulyani, Abdul Malik, Asmaul Husna, Ayu Tania, Dwi Adi Sartono, Hidayatul Hasanah, Nining Suniarti, Sri Haryani, Sri Wahyuni. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) Pengujuan Disertasi Atas Nama Muhammad Fitriyadi, Kuncoro Hadi, Mulyani. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) Students’ Adversity Quotientin Mathematics Learning Through Metacognitive Think-Aloud Setting Cooperative Think-Pair-Share/Square (Korespondensi). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati and Mayu Syahwela and Zubaidah Amir MZ, - (2023) Students’ Mathematical Problem-Solving Ability Based on The Level of Learning Outcomes on Sequence and Series. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 12 (1). pp. 145-154. ISSN p-ISSN: 2086-4280 e-ISSN: 2527-8827

Risnawati (2023) Students’ Mathematical Problem-Solving Ability Based on The Level of Learning Outcomes on Sequence and Series (Hasil Check Similarity). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) The development of learning media based on visual, auditory, and kinesthetic (VAK) approach to facilitate students’ mathematical understanding ability (Hasil Check Similarity). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) The development of learning media based on visual, auditory, and kinesthetic (VAK) approach to facilitate students’ mathematical understanding ability (Korespondensi). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2023) The effect of problem based learning model (PBL) towards creative thinking ability and self-efficacy of junior high school students in Pekanbaru (Hasil Check Similarity). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2022) Indigenous Counseling and Multiculture Learning at Secondary Schools in 3T Region (Left behind, Frontier, and Outermost) in Indonesia. In: Proceeding Book: The First HISPISI's International Conference on Humanities, Education, Law, and Social Sciences “New Findings during Pandemic in Social Science, Humanities, Education and Law”. Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Jakarta, Jakarta, pp. 1-17. ISBN 978-623-92475-1-5

Risnawati (2022) Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Adobe Animate CC pada Materi Bangun Ruang Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6 (1). pp. 1086-1097. ISSN 2580-1147

Risnawati (2021) The Increasing of Math Adversity Quotient in Mathematics Cooperative Learning Through Metacognitive. International Journal of Instruction, 14 (4). pp. 841-856. ISSN 1694-609X

Risnawati (2021) PENGARUH MODEL PROBLEM POSING TERHADAP KEMAMPUAN SELF EFFICACY SISWA. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 9 (2). pp. 147-162. ISSN 2338-2759

Risnawati (2021) An Analysis of Student Difficulties in Mathematics Learning in terms of Student Mathematical Connection Ability on Pythagoras Theorem. Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, 9 (1). pp. 12-19. ISSN 2540-7899

Risnawati (2021) EVALUASI MODEL CIPP PADA PELAKSANAAN PROGRAM MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH WUSTHA DI SMP NEGERI 1 RAMBAH. Jurnal Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan, 13 (2). pp. 46-54. ISSN 1858-4152

Risnawati (2021) Mathematical representation ability viewed by mind styles on solid geometry. International Conference on Education Science and Engineering (ICoESE).

Risnawati (2020) Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Scaffolding terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Berdasarkan Self Efficacy Siswa SMP/MTs. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 3 (4). pp. 367-374. ISSN 2621-7430

Risnawati (2020) Hak Kekayaan Intelektual : MULTIMEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PENDEKATAN VISUAL, AUDITORI, KINESTETIK (VAK) UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2020) Hak Kekayaan Intelektual : VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2019) Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE)terhadap Kemampuan Penalaran Matematis berdasarkan Kemandirian Belajar Siswa SMA/MA. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 2 (4). pp. 305-316. ISSN 2621-7430

Risnawati (2019) Pengaruh Penerapan Pendekatan Open-Ended terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Berdasarkan Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Pekanbaru. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 2 (3). pp. 239-248. ISSN 2621-7430

Risnawati (2019) Pengaruh Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Kemampuan Koneksi Matematis berdasarkan Self Regulated Learning Siswa Sekolah Menengah Pertama. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 2 (3). pp. 227-238. ISSN 2621-7430

Risnawati (2019) Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Metakognitif Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Berdasarkan Kemandirian Belajar Siswa SMP/MTs. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 2 (3). pp. 273-284. ISSN 2621-7430

Risnawati (2019) Development of a Definition Maps-Based Plane Geometry Module to Improve the Student Teachers’ Mathematical Reasoning Ability. International Journal of Instruction, 12 (3). ISSN 1694-609X

Risnawati (2019) Pengaruh Penerapan Strategi Metakognitif terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Berdasarkan Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama Pekanbaru. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 2 (2). pp. 171-178. ISSN 2621-7430

Risnawati (2019) Pengembangan Modul Matematika Berbasis Learning Cycle 5E untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 2 (1). pp. 21-31. ISSN 2621-7430

Risnawati (2019) The Effectiveness of Problem Based Learning (PBL) in Increasing Student Creative Thinking and Self-efficacy. In: Proceedings of the Second International Conference on Social, Economy, Education and Humanity (ICoSEEH 2019) - Sustainable Development in Developing Country for Facing Industrial Revolution 4.0. SCITEPRESS – Science and Technology Publications. ISBN 978-989-758-464-0

Risnawati (2019) Hak Kekayaan Intelektual : Game Edukasi Sebagai Media Pembelajaran Untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Menengah Pertama. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2019) Hak Kekayaan Intelektual : PSIKOLOGI PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2019) PENGARUH PENERAPAN STRATEGI METAKOGNITIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS BEDASARKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA. Anargya: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 2 (1). pp. 13-20. ISSN 2615-4196

Risnawati (2019) Pemanfaatan video pembelajaran berbasis Geogebra untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMK. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 6 (1). pp. 87-98. ISSN 2356-2684

Risnawati (2019) Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Pendekatan Open-Ended untuk Memfasilitasi Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Mercumatika: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 4 (1). pp. 21-31. ISSN 2548-1819

Risnawati (2018) Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Group Investigation untuk Memfasilitasi Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 1 (3). pp. 219-226. ISSN 2621-7430

Risnawati (2018) Pengembangan Modul Berbasis Pendekatan Konstruktivisme untuk Memfasilitasi Pemahaman Konsep Matematis Siswa Sekolah Menengah Atas di Pekanbaru. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 1 (3). pp. 199-206. ISSN 2621-7430

Risnawati (2018) Konsep Sunnah dalam Pembelajaran Sains. JNSI: Journal of Natural Science and Integration, 1 (2). pp. 185-194. ISSN 2620-5092

Risnawati (2018) Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Berdasarkan Kemandirian Belajar Siswa SMK Pekanbaru. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 1 (2). pp. 137-146. ISSN 2621-7430

Risnawati (2018) Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Model Generative Learning untuk Memfasilitasi Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Pertama Kampar. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 1 (2). pp. 111-118. ISSN 2621-7430

Risnawati (2018) Developing CORE model-based worksheet with recitation task to facilitate students’ mathematical communication skills in linear algebra course. Journal of Physics: Conference Series, 948. pp. 1-5.

Risnawati and Zubaidah Amir MZ, - and Dini Wahyuningsih (2018) The Development of Educational Game as Instructional Media to Facilitate Students’ Capabilities in Mathematical Problem Solving. 2nd International Conference on Statistics, Mathematics, Teaching, and Research, 1028.

Risnawati (2018) The development of learning media based on visual, auditory, and kinesthetic (VAK) approach to facilitate students’ mathematical understanding ability. Journal of Physics: Conference Series, 1028. pp. 1-8.

Risnawati (2018) The effect of problem based learning model (PBL) towards creative thinking ability and self-efficacy of junior high school students in Pekanbaru. Journal of Physics: Conference Series, 1116. pp. 1-8.

Risnawati (2017) Adversity Quotient in Mathematics Learning (Quantitative Study on Students Boarding School in Pekanbaru). International Journal on Emerging Mathematics Education (IJEME), 1 (2). pp. 169-176. ISSN 2549-4996

Risnawati and Aulia Ma’ruf (2017) The Development of Learning Video Media Based GeoGebra for Increasing the Students’ Mathematical Understanding. Journal of Informatics and Mathematical Sciences, 9 (4). pp. 1277-1287. ISSN 0975-5748 (online); 0974-875X (print)

Risnawati (2017) Kompetensi lulusan LPTK Islam dan LPTK Umum menurut Stakeholder. Al-Ulum, 17 (2). pp. 367-388. ISSN 1412-0534

Risnawati (2017) PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION (RME) UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SMP. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 7 (1). pp. 66-74. ISSN 2588-351X

Risnawati (2017) PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN KONEKSI SISWA SMP/MTs. Indonesian Digital Journal of Mathematics and Education, 4 (5). pp. 400-409. ISSN 2407-8530

Risnawati and Depi Fitraini (2015) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA TERINTEGRASI ILMU KEISLAMAN. Project Report. Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UIN Suska Riau, Pekanbaru.

Zubaidah Amir and Risnawati (2015) PSIKOLOGI PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Aswaja Pressindo, Yogyakarta. ISBN 978-602-6791-13-9

Risnawati (2015) Implication of Problem-Based Learning Model Learning toward Mathematical Problem Solving Skills and Self-Regulation of SMPN 20 Students in Pekanbaru. In: 1st International Conference On Character Education (ICCE) 2015, 22 - 23 Agustus 2015, Batam.

Risnawati (2015) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS INQUIRY DENGAN PENDEKATAN ATI UNTUK MEMFASILITASI PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MAHASISWA. In: PROSIDING SEMINAR NASIONAL BIDANG ILMU MIPA SEMIRATA 2015 : Peran Ilmu MIPA Dalam Pengelolaan Sumber Daya Alam Untuk Meningkatkan Daya Saing Bangsa, 2015, Universitas Tanjung Pura.

Risnawati (2014) PEMAHAMAN PEREMPUAN TENTANG SYARI ’ AT MEMAKAI JILBAB DI DESA PENGALIHAN KECAMATAN KERITANG KABUPATEN INDRAGIRI HILIR. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Risnawati (2014) ADMINISTRASI DAN SUPERVISI PENDIDIKAN. Aswaja Pressindo, Yogyakarta. ISBN 978-602-6791-32-0

Risnawati (2014) PENGARUH PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN REACT TERHADAP KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA PADA MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA UIN SUSKA RIAU. In: International Seminar on Global Education II. Universitas Kebangsaan Malaysia, pp. 3366-3375. ISBN 978-983-2267-61-4

Risnawati and Wahyunur Mardianita and Mayu Syahwela (2013) DEVELOPING MATRIX MODULES AT MATHEMATICS EDUCATION FACULTY OF TEACHING AND EDUCATION UIN SUSKA RIAU. In: Fifth International Conference on Science and Mathematics Education (CoSMEd 2013), 11 - 14 November 2013, Penang, Malaysia.

Risnawati and Wahyunur Mardianita and Fifi Damayanti (2013) UNDERSTANDING OF CONCEPT AND ABILITY OF PROBLEM-SOLVING AT STUDENTS OF MATHEMATICS EDUCATION DEPARTMENT UIN SUSKA RIAU BASED-ON COGNITIVE LOAD THEORY. In: Fifth International Conference on Science and Mathematics Education (CoSMEd 2013), 11 - 14 November 2013, Penang, Malaysia.

Risnawati (2013) KETERAMPILAN BELAJAR MATEMATIKA. Aswaja Pressindo, Yogyakarta. ISBN 978-602-6791-33-7

Risnawati and Wahyunur Mardianita (2013) KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA UIN SUSKA RIAU BERDASARKAN PROBLEM-BASED INSTRUCTION (PBI). In: KONFERENSI NASIONAL PENDIDIKAN MATEMATIKA V : Optimalisasi Penerapan Inovasi Pembelajaran Matematika dalam Mendukung Profesionalisme Guru Berkelanjutan, 27 - 30 Juni 2013, Malang.

Risnawati and Wahyunur Mardianita (2013) PENINGKATAN KUALITAS PERKULIAHAN STRATEGI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL LESSON STUDY PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA. In: KONFERENSI NASIONAL PENDIDIKAN MATEMATIKA V : Optimalisasi Penerapan Inovasi Pembelajaran Matematika dalam Mendukung Profesionalisme Guru Berkelanjutan, 27 - 30 Juni 2013, Malang.

Mas`ud Zein and Risnawati and Defi (2012) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) DENGAN MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF DAN BERFIKIR KRITIS MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA PADA MATA KULIAH GEOMETRI TRANSFORMASI. In: The 2nd International Symposium on Mathematics Education Innovation, 22 - 23 November 2012, Yogyakarta.

Risnawati and Defi and Rio Aldi (2012) THE INFLUENCE OF CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) MODEL IMPLEMENTATION WITH THINK PAIR SHARE STRUCTURAL APPROACH TOWARDS THE PROBLEM SOLVING AND SELF-REGULATED LEARNING OF MATHEMATICS STUDENTS. In: INTERNATIONAL SEMINAR AND WORKSHOP GRADUATE PROGRAM STATE UNIVERISTY OF PADANG : The Use of Contextualized Tasks to Foster Mathematics Learning, 4 - 5 November 2012, Padang.

Risnawati and Defi and Rio Aldi (2012) THE INFLUENCE OF OPEN ENDED APPROACH WITH COOPERATIVE LEARNING TYPE CO-OP CO-OP TOWARDS PROBLEM SOLVING AND CREATIVE THINKING ABILITY IN MATHEMATIC STUDENTS. In: INTERNATIONAL SEMINAR AND WORKSHOP GRADUATE PROGRAM STATE UNIVERISTY OF PADANG : The Use of Contextualized Tasks to Foster Mathematics Learning, 4 - 5 November 2012, Padang.

Risnawati (2012) Pengaruh Model Problem Based Instruction (PBI) dalam Pendekatan Aptitude Treatment Interaction (ATI) terhadap Pemahaman Konsep Matematika dan Self-Efficacy Siswa di SMPN Kota Pekanbaru. In: Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika 2012 : Peranan Matematika Sebagai Ilmu Pengetahuan Dasar dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Nasional, 31 Oktober 2012, Padang.

Risnawati (2012) Pengaruh Model Problem Based Instruction (PBI) dalam Pendekatan Aptitude Treatment Interaction (ATI) terhadap Pemecahan Masalah Matematika dan Self-Regulated Siswa di SMPN Kota Pekanbaru. In: Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika 2012 : Peranan Matematika Sebagai Ilmu Pengetahuan Dasar dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Nasional, 31 Oktober 2012, Padang.

Risnawati (2012) PENELITIAN TINDAKAN KELAS. Aswaja Pressindo, Yogyakarta. ISBN 978-602-18651-8-7

Risnawati (2011) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN TEKNIK NOMINAL GROUP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIID MTSN PEKANBARU. In: Prosiding Seminar Pendidikan Matematika. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska Riau, pp. 69-81. ISBN 978-602-9039-45-0

Risnawati (2011) PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE EVERYONE IS A TEACHER HERE (ETH) DAN PEMAHAMAN KONSEP. In: Prosiding Seminar Pendidikan Matematika. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska Riau, 27 -40. ISBN 978-602-9039-45-0

Risnawati (2011) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) DENGAN PENDEKATAN OPEN ENDED TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIKA SISWA KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH KECAMATAN KAMPAR. Beta : Jurnal Pendidikan Matematika, IV (2). pp. 184-201. ISSN 2085 - 5893

Risnawati (2011) PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION DENGAN MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS DAN SELF-EFFICACY MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA PADA MATA KULIAH TRIGONOMETRI. Beta : Jurnal Pendidikan Matematika, IV (2). pp. 38-46. ISSN 2085 - 5893

Risnawati (2010) Strategi BBl (Brain-Based Learning), Meta Kognitif dan Pemecahan Masalah Matematika. In: Prosiding Seminar Pendidikan Matematika. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska Riau, pp. 1-13. ISBN 978-602-9039-03-0

Risnawati (2010) Strategi Pembelajaran Berbasis Otak. Potensia : Jurnal Kependidikan Islam, 9 (2). pp. 175-195. ISSN 1693-1025

Risnawati (2010) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PENDEKATAN APTITUDE TREATMENT AND INTERACTION (ATI) DI MADRASAH TSANAWIYAH DAREL HIKMAH PEKANBARU. In: PROSIDING SEMINAR NASIONAL MATEMATIKA : Pembelajaran Matematika Berbasis Hasil Penelitian, 27 November 2010, Jakarta.

Risnawati (2010) PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM PERKULIAHAN TELAAH MATERI MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN MATEMATIKA FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU. In: PROSIDING SEMINAR NASIONAL MATEMATIKA : Pembelajaran Matematika Berbasis Hasil Penelitian, 27 November 2010, Jakarta.

Risnawati (2010) MODEL ATI (APTITUDE, TREATMENT AND INTERACTION) & QAIT (QUALITY, APPROPRIATENESS, INCENTIVE, TIME) IN MATHEMATICS EDUCATION. In: Seminar Oon Mathematics and Its Usage in Other Areas, 11 - 12 November 2010, Pekanbaru.

Risnawati (2010) Peran Model Pembelajaran Time Continum dengan Learning Strategi dalam Pembelajaran Matematika. Potensia : Jurnal Kependidikan Islam, 9 (1). pp. 55-67. ISSN 1693-1025

Risnawati (2009) PROFESIONALISME DAN HASIL PEMBELAJARAN. An - Nida' : Jurnal Pemikiran Islam, 34 (2). pp. 227-243. ISSN 0851 - 1161