Minarti (2016) PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN READING FOR MEANING TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 PANGKALAN KURAS KECAMATAN PANGKALAN KURAS KABUPATEN PELALAWAN. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text FM.pdf Download (421kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (305kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (341kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (319kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (601kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (259kB) | Preview
Preview	Text EM.pdf Download (259kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Pangkalan Kuras Kecamatan Pangkalan Kuras Kabupaten Pelalawan. Adapun tujuan penelitian ini adalah mengetahui perbedaan antara kelas eksprimen yang menerapkan strategi pembelajaran reading for meaning dengan kelas kontrol yang menerapkan model pembelajaran konvensional terhadap aktivitas belajar siswa kelas X IPS pada mata pelajaran ekonomi di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Pangkalan Kuras Kecamatan Pangkalan Kuras Kabupaten Pelalawan. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen. Desain yang digunakan adalah posttest-only design with nonequivalent group. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa dengan objek penelitian adalah pengaruh penggunaan strategi pembelajaran reading for meaning terhadap aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. Populasi penelitian ini adalah guru dan seluruh siswa dengan jumlah sampel yang diambil adalah kelas X IPS dengan jumlah sampel yang diambil sebanyak dua kelas dari empat kelas dengan masing masing kelas berjumlah 44 orang kelas eksperimen dan 45 orang kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan dokumentasi. Teknik analsis data terdiri dari uji normalitas data, uji homogenitas data, dan dilanjutkan dengan uj t. Pengolahan data dilakukan dengan bantuan SPSS 16.0 for windows. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa ada perbedaan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi antara kelas eksprimen yang menerapkan strategi pembelajaran reading for meaning dengan kelas kontrol yang menerapkan model pembelajaran konvensional pada kelas X IPS di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Pangkalan Kuras Kecamatan Pangkalan Kuras Kabupaten Pelalawan. Hasil ini diperoleh dari uji t yang menunjukkan thitung > ttabel pada taraf signifikan 1% maupun 5% (2,000 < 8,876 >2,660). Berdasarkan hasil tersebut terbukti bahwa strategi pembelajaran reading for meaning dapat mempengaruhi aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di X IPS di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Pangkalan Kuras Kecamatan Pangkalan Kuras Kabupaten Pelalawan.

Actions (login required)

View Item