NUZUS SAKINAH, 11318204871 (2017) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STRUCTURED DYADIC METHODS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 027 PARITBARU KECAMATAN TAMBANG KABUPATEN KAMPAR. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text 1. COVER.pdf Download (392kB) | Preview
Preview	Text 2. PENGESAHAN.pdf Download (327kB) | Preview
Preview	Text 3. ABSTRAK.pdf Download (550kB) | Preview
Preview	Text 4. KATA PENGANTAR.pdf Download (362kB) | Preview
Preview	Text 5. DAFTAR ISI.pdf Download (306kB) | Preview
Preview	Text 6. BAB I.pdf Download (371kB) | Preview
Preview	Text 7. BAB II.pdf Download (379kB) | Preview
Preview	Text 8. BAB III.pdf Download (457kB) | Preview
	Text 9. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (757kB)
Preview	Text 10. BAB V.pdf Download (296kB) | Preview
Preview	Text 11. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (297kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 027 Paritbaru Kecamatan Tambang Kabupaten Kampar melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe structured dyadic methods. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa yang tidak mencapai nilai KKM yang telah ditetapkan oleh sekolah yaitu 70. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 027 Paritbaru Kecamatan Tambang Kabupaten Kampar yang berjumlah 20 orang. Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe structured dyadic methods dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus dilakukan dalam dua kali pertemuan. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, tes hasil belajar dan dokumentasi. Data dianalisis dengan teknik deskriptif, data dikelompokkan dan dicari rata-rata serta persentasenya. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe structured dyadic methods menunjukakan hasil belajar siswa sebelum tindakan hanya mencapai 55%. Kemudian setelah menerapkan model pembelajaran kooperaif tipe structured dyadic methods hasil belajar siswa pada siklus I mencapai 70%. Pada siklus II hasil belajar siswa meningkat menjadi menjadi 85%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe structured dyadic methods dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 027 Paritbaru Kecamatan Tambang Kabupaten Kampar.

Actions (login required)

View Item