Pebri Yenni (2016) PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE ACTIVE KNOWLEDGE SHARING TERHADAP RESPON AFEKTIF SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 BENAI. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text FM.pdf Download (422kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (288kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (356kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (319kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (551kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (258kB) | Preview
Preview	Text EM.pdf Download (260kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh siswa yang memiliki respon afektif yang kurang dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan saintifik menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe active knowledge sharing terhadap respon afektif siswa pada pokok bahasan koloid di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Benai. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA 1 sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 32 orang dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 30 orang yang dipilih secara purposive sampling. Data hasil penelitian dianalisis dengan analisis deskriptif dan analisis inferensial dimana pengolahan data akhir diperoleh nilai zhitung = 10,149 dan Ztabel = 1,96. ini menunjukkan Zhitung > Ztabel maka H0 ditolak dan Ha diterima yang berarti hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh pendekatan saintifik menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe active knowledge sharing terhadap respon afektif siswa. Kata Kunci: Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Active Knowledge Sharing ,Respon Afektif, Koloid

Actions (login required)

View Item