KIKY SAPUTRA (2018) PENGARUH PENERAPAN STRATEGI LEARNING START WITH A QUESTION (LSQ) TERHADAP KETERAMPILAN BERTANYA SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text 1. COVER_2018767PK.pdf Download (278kB) | Preview
Preview	Text 2. PENGESAHAN_2018767PK.pdf Download (551kB) | Preview
Preview	Text 3. ABSTRAK_2018767PK.pdf Download (331kB) | Preview
Preview	Text 4. PENGHARGAAN_2018767PK.pdf Download (283kB) | Preview
Preview	Text 5. DAFTAR ISI_2018767PK.pdf Download (259kB) | Preview
Preview	Text 6. BAB I_2018767PK.pdf Download (309kB) | Preview
Preview	Text 7. BAB II_2018767PK.pdf Download (834kB) | Preview
Preview	Text 8. BAB III_2018767PK.pdf Download (543kB) | Preview
	Text 9. BAB IV_2018767PK.pdf Restricted to Registered users only Download (348kB)
Preview	Text 10. BAB V_2018767PK.pdf Download (259kB) | Preview
Preview	Text 11. DAFTAR PUSTAKA_2018767PK.pdf Download (269kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat siswa yang bertanya dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi Learning Start With a Question (LSQ) terhadap keterampilan bertanya siswa pada materi laju reaksi. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling dan diperoleh kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan strategi LSQ dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan lembar observasi, angket pendukung, wawancara, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan Statistical product and Service Solutions (SPSS). Hasil pengolahan data didapatkan nilai signifikansi 0,047 yang menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima, artinya ada pengaruh strategi pembelajaran Learning Start With a Question terhadap keterampilan bertanya siswa pada materi laju reaksi. Kata Kunci: Learning Start With a Question (LSQ), Keterampilan Bertanya, Laju Reaksi

Actions (login required)

View Item