Wulan Syasra (2015) PERBEDAAN SELF DIRECTED LEARNINGANTARA SISWA SMAN 1 PEKANBARU DAN SISWA SMKN 1 PEKANBARU. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text fm.pdf Download (131kB) | Preview
Preview	Text BAB I akhir.pdf Download (59kB) | Preview
Preview	Text BAB II akhir.pdf Download (47kB) | Preview
Preview	Text BAB III akhir.pdf Download (67kB) | Preview
	Text BAB IV akhir.pdf Restricted to Registered users only Download (82kB)
Preview	Text BAB V akhir.pdf Download (17kB) | Preview
Preview	Text em.pdf Download (21kB) | Preview

Abstract

Pengembanganpengetahuanpesertadidikdapatdinilaiberdasarkanfungsiinsiatifsisw a dalambelajar. Adanyainisiatifdalambelajarmenunjukkan kemandiriandalambelajar (self directed learning), mengacupadakemampuansiswadalammenemukan motif-motif, dorongan, orientasidanharapansiswa dalambelajar.Permasalahannyaperbedaan kurikulum, mekanisme sertaorientasibelajardalam lembaga pendidikanberimplikasipadaperbedaan kemandiriansiswadalambelajar, sepertihalnya SMA dan SMK.Berdasarkan permasalahan tersebut maka penelitian ini bertujuan membuktikan adanya perbedaanself directed learning antarasiswaSekolahMenengahAtas (SMA) dansiswaSekolahMenengahKejuruan (SMK). Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan skala sebagai alat pengumpulan data penelitian. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh populasi siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Pekanbaru dan siswa Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Pekanbaru sebanyak704. Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakanujiindependen sample test ditemukan nilai t sebesar (-9,785) dengan signifikansi (p) sebesar 0,000 ( < 0,01). Dengan demikian hipotesis dalam penelitian ini diterima sebagai kesimpulan penelitian, yang artinya terdapat perbedaanself directed learning antarasiswa Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Pekanbaru dan siswa Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Pekanbaru. Kata kunci: self directed learning, sekolahmenengahatas,sekolahmenengahkejuruan

Actions (login required)

View Item