Sabatini Ibon (2014) PERBANDINGAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ANTARA SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DI SMA N 1 KAMPAR TIMUR KABUPATEN KAMPAR. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text FM.pdf Download (122kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (36kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (88kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (147kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (437kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (16kB) | Preview
Preview	Text EM.pdf Download (15kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) antara siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw dan Student Team Achievement Division (STAD) pada siswa SMA N 1 Kampar Timur Kabupaten Kampar. Dalam penelitian ini rumusan masalahnya adalah “Apakah terdapat perbedaan Hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) antara siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan Student Team Achievement Division (STAD) pada siswa kelas XI SMA N 1 Kampar Timur Kabupaten Kampar?” Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA N 1 Kampar Timur kabupaten Kampar. Sedangkan objek penelitian nya adalah perbandingan hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) antara siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw dan Student Team Achievemnt Division (STAD). Populasi dalam penelitian ini terdiri dari enam lokal. Mengingat hanya dua lokal yang akan dijadikan sampel maka penulis melakukan penarikan sampel dengan teknik random sampling setelah diketahui homogen nya dari keenam lokal tersebut dengan cara uji homogenitas metode bartlet. Teknik pengumpulan datanya berupa observasi, dokumentasi dan tes. Sedangkan untuk menganalisis data penulis menggunakan rumus Tes “t”. Berdasarkan hasil analisis data tersebut, diambil kesimpulan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) antara siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw dan Student Team Achievement Division (STAD) di SMA N 1 Kampar Timur Kabupaten Kampar. Dimana thitung = 3,123 yang berarti lebih besar dari ttabel baik pada taraf signifikan 5% = 2,00 maupun pada taraf signifikan 1% = 2,65 = (2.00 > 3,123 < 2.65).

Actions (login required)

View Item