VIONA DEKA (2017) PENERAPAN STRATEGI IKHTISAR SISWA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH NUR IKHLAS TUALANG PERAWANG KABUPATEN SIAK. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text 1. COVER_2017752PGMI.pdf Download (311kB) | Preview
Preview	Text 2. PENGESAHAN_2017752PGMI.pdf Download (529kB) | Preview
Preview	Text 3. ABSTRAK_2017752PGMI.pdf Download (416kB) | Preview
Preview	Text 4. PENGHARGAAN_2017752PGMI.pdf Download (406kB) | Preview
Preview	Text 5. DAFTAR ISI_2017752PGMI.pdf Download (330kB) | Preview
Preview	Text 6. BAB I_2017752PGMI.pdf Download (481kB) | Preview
Preview	Text 7. BAB II_2017752PGMI.pdf Download (449kB) | Preview
Preview	Text 8. BAB III_2017752PGMI.pdf Download (487kB) | Preview
	Text 9. BAB IV_2017752PGMI.pdf Restricted to Repository staff only Download (737kB)
Preview	Text 10. BAB V_2017752PGMI.pdf Download (331kB) | Preview
Preview	Text 11. DAFTAR PUSTAKA_2017752PGMI.pdf Download (337kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial melalui penerapan strategi ikhtisar siswa di kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Nur Ikhlas Tualang Perawang. Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar siswa yang tidak mencapai nilai KKM yang telah di tetapkan oleh sekolah yaitu 65. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV, sedangkan objek dalam penelitian ini adalah strategi ikhtisar siswa dan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dalam setiap siklus terdapat dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri dari lembar observer aktivitas guru dan siswa, tes hasil belajar siswa dan dokumentasi. Sedangkan analisis data yang digunakan yaitu analisis desktriptif. Berdasarkan hasil penelitian dan analisa data maka dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi ikhtisar siswa dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Hal ini dapat diketahui bahwa hasil belajar siswa sebelum tindakan yaitu 39,39%, setelah dilakukan tindakan pada siklus I hasil belajar siswa sebesar 69,70%, pada siklus II hasil belajar siswa sebesar 87,87%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa strategi ikhtisar siswa dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Nur Ikhlas Tualang Perawang. Artinya apabila diterapkan strategi ikhtisar siswa secara benar sesuai dengan langkah-langkah pelaksanaannya maka dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Strategi Ikhtisar, Hasil Belajar, Ilmu pengetahuan Sosial

Actions (login required)

View Item