Salman Hasani (2018) Efektifitas penggunaan pengajaran insya’ dengan Strategi Pharagraf Building untuk meningkatkan kemahiran menulis siswa Madrasah Aliyah di pondok pesantren Mualimin Muhammadiah Bangkinang Kampar. Thesis thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text 1. 201870TPBA_COVER 1.pdf Download (284kB) | Preview
Preview	Text 2. 201870TPBA_PENGESAHAN PENGUJI.pdf Download (478kB) | Preview
Preview	Text 3. 201870TPBA_KATA PENGANTAR.pdf Download (303kB) | Preview
Preview	Text 4. 201870TPBA_DAFTAR ISI.pdf Download (303kB) | Preview
Preview	Text 5. 201870TPBA_ABSTRAK.pdf Download (149kB) | Preview
Preview	Text 6. 201870TPBA_BAB 1.pdf Download (427kB) | Preview
Preview	Text 7. 201870TPBA_BAB 2.pdf Download (479kB) | Preview
Preview	Text 8. 201870TPBA_BAB 3.pdf Download (390kB) | Preview
	Text 9. 201870TPBA_BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (673kB)
Preview	Text 10. 201870TPBA_BAB 5.pdf Download (318kB) | Preview
Preview	Text 11. 201870TPBA_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (348kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui Efektifitas penggunaan metode insya’ dengan Strategi Pharagraf Building untuk meningkatkan kemahiran menulis siswa Madrasah Aliyah di Pondok Pesantren Mualimin Muhammadiah Bangkinang Kampar. Hal ini bisa diketahui setelah mengetahui adanya perbedaan kemahiran menulis antara siswa yang diajarkan menggunakan strategi pharagraf building dan siswa yang diajarkan tidak menggunakannya. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi penggunaan strategi ini. Subjek penelitian ini adalah siswa madrasah Aliyah di pondok pesantren Mualimin Muhammadiah Bangkinang Kampar kelas XI A sebagai Kelas Eksperimen yang berjumlah 24 orang dan kelas XII B sebagai Kelas Kontrol yang berjumlah 24 orang. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan Tes dan Observasi. Sedangkan untuk menganalisa data, peneliti menggunakan Program SPSS dan Rumus Ttest. Dari analisa data, didapatkan nilai signifikan dari program SPSS yaitu 0.0085 dan nilai tersebut lebih kecil dari 0.05. Hal ini menunjukkan terdapat perbedaan antara siswa yang diajarkan menggunakan strategi pharagraf building dan yang diajarkan tidak menggunakannya dan juga nilai thitung 6.698 yang mana lebih besar dari pada nilai ttabel pada signifikan 5% dan 1% (2.83 <6.754> 2.58). Hal ini menunjukkan bahwa menggunakan Strategi Pharagraf Building efektif untuk meningkatkan kemahiran menulis. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi dalam penggunaan strategi ini adalah kesungguhan siswa dalam proses belajar, kesesuaian materi dengan tingkat keterampilan siswa, dan kalimat yang terarah dan familiar. Kata kunci: Efektifitas, pengajaran insya’, strategi pharagraf building, meningkatkan kemahiran menulis.

Actions (login required)

View Item