LEDY DAYANA (2018) PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS BERDASARKAN PENGETAHUAN AWAL MATEMATIKA SISWA SMP DWI SEJAHTERA PEKANBARU. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Full text not available from this repository.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan komunikasi matematis berdasarkan pengetahuan awal matematika siswa Sekolah Menengah Pertama Dwi Sejahtera Pekanbaru. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Dwi Sejahtera Pekanbaru tahun ajaran 2017/2018. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII.1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.2 sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data menggunakan uji-t, uji korelasi dan anova dua arah (two way anova). Berdasarkan hasil analisis data dapat diambil kesimpulan bahwa: 1) Tidak terdapat perbedaan pengetahuan awal matematika antara siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. 2) Terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis antara siswa yang diterapkan model Problem Based Learning (PBL) dengan siswa yang diterapkan pembelajaran konvensional. 3) Tidak terdapat interaksi antara model Problem Based Learning (PBL) ditinjau dari pengetahuan awal matematika terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Kata Kunci: Model Problem Based Learning (PBL), Komunikasi Matematis, Pengetahuan Awal Matematika

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Subjects:	?? 371.3 ??
Divisions:	?? sch_geo ??
Depositing User:	Users 14151 not found.
Date Deposited:	06 May 2019 06:13
Last Modified:	06 May 2019 06:13
URI:	http://repository.uin-suska.ac.id/id/eprint/13081

Actions (login required)

View Item