DEWI ZURYANIDA PUTRI, 11216201172 (2017) HUBUNGAN PENGUASAAN BAHAN PELAJARAN OLEH GURU DENGAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN PENGANTAR AKUNTANSI DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN MUHAMMADIYAH 2 PEKANBARU. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text 1. COVER.pdf Download (295kB) | Preview
Preview	Text 2. PENGESAHAN.pdf Download (480kB) | Preview
Preview	Text 3. ABSTRAK.pdf Download (535kB) | Preview
Preview	Text 4. KATA PENGANTAR.pdf Download (452kB) | Preview
Preview	Text 5. DAFTAR ISI.pdf Download (341kB) | Preview
Preview	Text 6. BAB I.pdf Download (549kB) | Preview
Preview	Text 7. BAB II.pdf Download (575kB) | Preview
Preview	Text 8. BAB III.pdf Download (608kB) | Preview
	Text 9. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	Text 10. BAB V.pdf Download (402kB) | Preview
Preview	Text 11. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (314kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar hubungan penguasaan bahan pelajaran oleh guru dengan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran pada mata pelajaran pengantar akuntansi kelas X Sekolah Menengah Kejuruan Muhammdiyah 2 Pekanbaru. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Seberapa besar hubungan penguasaan bahan pelajaran oleh guru dengan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran pada mata pelajaran pengantar akuntansi kelas X Sekolah Menengah Kejuruan Muhammadiyah 2 Pekanbaru. Subjek dalam penelitian ini adalah guru pengantar akuntansi dan siswa kelas X AK, sedangkan objeknya adalah hubungan penguasaan bahan pelajaran oleh guru dengan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran pada mata pelajaran pengantar akuntansi di Sekolah Menengah Kejuruan Muhammadiyah 2 Pekanbaru. Populasinya adalah guru pengantar akuntansi dan seluruh siswa kelas X AK SMK Muhammadiyah 2 Pekanbaru sebanyak 98 orang. Jumlah sampel yang diambil 98 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah korelasi product moment. Berdasarkan hasil analisis diperoleh bahwa ada hubungan yang signifikan penguasaan bahan pelajaran oleh guru dengan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran kelas X AK pada mata pelajaran pengantar akuntansi di Sekolah Menengah Kejuruan Muhammdiyah 2 Pekanbaru. Hasil tersebut berdasarkan nilai r hitung>r table pada taraf signifikan 5% (202<0,601>0,263), sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Kontribusi hubungan penguasaan bahan pelajaran oleh guru dengan hasil belajar siswa tergolong dalam kategori kuat karena nilai koefisien korelasi 0,601, yang menunjukkan bahwa semakin tinggi penguasaan bahan pelajaran yang dilakukan oleh guru maka semakin tinggi pula hasil belajar siswa, dan sebaliknya semakin buruk penguasaan bahan pelajaran yang dilakukan oleh guru maka semakin buruk pula hasil belajar siswa. Kata Kunci : Penguasaan, Hasil Belajar

Actions (login required)

View Item