MUHAMMAD RIZKI, - (2026) PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 3 PEKANBARU. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.
|
Text (Bab Gabungan)
GABUNGAN SKRIPSI KECUALI BAB HASIL - MUHAMMAD RIZKI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.pdf - Published Version Download (6MB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.uin-suska.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Bab Hasil)
BAB HASIL - MUHAMMAD RIZKI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB) |
|
|
Text (Pernyataan)
PERNYATAAN PUBLIKASI - MUHAMMAD RIZKI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.pdf - Published Version Download (427kB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan model pembelajaran Flipped Classroom terhadap hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Aliyah Negeri 3 Pekanbaru. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian korelasi. Populasi dalam penelitian ini seluruh kelas XII yang mengikuti mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Aliyah Negeri 3 Pekanbaru yang berjumlah 309 siswa. Sampel terdiri dari 63 siswa yang diambil dari seluruh kelas XII. Teknik pengambilan sampel penelitian ini menggunakan Proportional Random Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, tes, dan dokumentasi. Teknik Analisis data menggunakan uji korelasi Product Moment. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan terdapat pengaruh signifikan penggunaan model pembelajaran Flipped Classroom terhadap hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Aliyah Negeri 3 Pekanbaru, diperoleh nilai r hitung 0,684 > nilai r tabel (0,684 > 0,248), dan nilai Sig. 2 – tailed 0,000 < 0,05 yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Kontribusi model pembelajaran Flipped Classroom terhadap hasil belajar kognitif siswa dalam penelitian ini adalah 46,8% sedangkan 53,2% dipengaruhi variabel lain. Kata Kunci : Model PembelajaranFlipped Classroom, Hasil Belajar Kognitif Siswa
| Item Type: | Thesis (Skripsi) | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
||||||||
| Subjects: | 000 Karya Umum | ||||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam | ||||||||
| Depositing User: | Mr. doni s | ||||||||
| Date Deposited: | 21 May 2026 05:07 | ||||||||
| Last Modified: | 21 May 2026 05:07 | ||||||||
| URI: | http://repository.uin-suska.ac.id/id/eprint/93685 |
Actions (login required)
 |
View Item |