AMELIA JOELZA, - (2026) PENGARUH METODE PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SDN 024 TARAI BANGUN. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) ilovepdf_merged-1_removed - BAB GABUNGAN Amelia Joelza.pdf - Published Version Download (8MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) ilovepdf_merged-1-63-93 - BAB HASIL Amelia Joelza.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (846kB)
Preview	Text (SURAT PENYATAAN PUBLIKASI) CamScanner 09-04-26 14.31-2_compressed -PERNYATAAN PUBLIKASI Amelia Joelza.pdf - Published Version Download (225kB) | Preview

Abstract

"ABSTRAK Amelia Joelza, (2026) : Pengaruh Metode Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SDN 024 Tarai Bangun. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah quasi-eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design, dengan sampel penelitian melibatkan kelas IV B sebagai kelas eksperimen dan kelas IV E sebagai kelas kontrol dari total populasi 57 siswa. Data diperoleh melalui pretest dan posttest, dengan instrumen berupa soal essay membaca pemahaman yang valid (r_(hitung )> 0,261) dan memiliki nilai reliabilitas sebesar 0,882. Analisis data menggunakan uji Mann-Whitney U. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan kemampuan membaca pemahaman siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol (Sig. 0,000 < 0,05), dengan rata-rata posttest kelas eksperimen 81,354 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol 64,583. Kebaruan penelitian ini terletak pada penggunaan metode PQ4R dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah dasar secara sistematis melalui tahapan membaca yang terstruktur tanpa dikombinasikan dengan metode pembelajaran lain. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa metode PQ4R berpengaruh terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa, sehingga disarankan sebagai alternatif metode pembelajaran yang inovatif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Kata kunci: metode Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review, membaca pemahaman, siswa kelas IV, sekolah dasar."

Actions (login required)

View Item