DIA FITRIA UTAMI, - (2026) KESULITAN GURU DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM MERDEKA DI MI NURUL IMAN KAMPA KABUPATEN KAMPAR. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) SKRIPSI DIA FITRIA UTAMI KECUALI BAB HASIL - dia fitria utami.pdf - Published Version Download (1MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) SKRIPSI DIA FITRIA UTAMI BAB HASIL - dia fitria utami.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (563kB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN) Surat Publikasi (Dia Fitria Utami) - dia fitria utami.pdf - Published Version Download (390kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh diterapkannya kurikulum merdeka di MI Nurul Iman Kampa Kabupaten Kampar sejak tahun ajaran 2024/2025 secara bertahap, yang dalam pelaksanaannya menimbulkan berbagai kesulitan bagi guru, baik pada tahap perencanaan, pelaksanaan, maupun penilaian pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan implementasi kurikulum merdeka di MI Nurul Iman Kampa Kabupaten Kampar, (2) mengetahui kesulitan yang dihadapi guru dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka, dan (3) mengetahui solusi yang dilakukan guru dalam mengatasi kesulitan implementasi kurikulum merdeka di MI Nurul Iman Kampa Kabupaten Kampar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Partisipan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas I dan guru kelas IV di MI Nurul Iman Kampa Kabupaten Kampar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, implementasi kurikulum merdeka di MI Nurul Iman Kampa telah dilaksanakan pada aspek perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan penilaian pembelajaran sesuai dengan prinsip kurikulum merdeka. Kedua, guru mengalami kesulitan dalam memahami konsep kurikulum merdeka, menyusun modul ajar, menerapkan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, serta melaksanakan asesmen yang berkelanjutan. Ketiga, solusi yang dilakukan guru untuk mengatasi kesulitan tersebut antara lain dengan meningkatkan pemahaman kurikulum melalui diskusi dan belajar mandiri, mengikuti kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG), menyesuaikan strategi pembelajaran dengan kondisi siswa, serta menyederhanakan format penilaian dan memanfaatkan asesmen formatif. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi kurikulum merdeka di MI Nurul Iman Kampa Kabupaten Kampar telah berjalan, namun masih memerlukan penguatan pemahaman guru dan pendampingan berkelanjutan agar pelaksanaannya lebih optimal. Kata kunci: Kesulitan guru, Implementasi, Kurikulum Merdeka

Actions (login required)

View Item