LENI NUR AINI, - (2026) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DALAM KETERAMPILAN BERBICARA SISWA MTs KELAS VIII DI PONDOK PESANTREN DARUL QUR'AN KUBANG RAYA. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) SKRIPSI (TANPA BAB HASIL) - Leni Nur Aini.pdf - Published Version Download (8MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) LENI (BAB HASIL) - Leni Nur Aini.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN) SERAH SIMPAN LENI - Leni Nur Aini.pdf - Published Version Download (451kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan media gambar untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam keterampilan berbicara siswa kelas VIII MTs di pondok pesantren darul qur’an kubang raya. Menggunakan jenis penelitian pendekatan kuantitatif, metode eksperimen dengan design quasi eksperimental dengan bentuk nonequivalent control group design. Subjek terdiri dari 56 siswa dengan kelas VIII.A sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 29 siswa dan kelas VIII.B sebagai kelas kontrol berjumlah 27 siswa. menggunakan teknik sampel jenuh, dan objek penelitian adalah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam keterampilan berbicara. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, angket dan tes. Data dianalisis menggunakan uji t, Berdasarkan hasil angket, siswa kelas eksperimen menunjukkan respon yang lebih positif terhadap proses pembelajaran dibandingkan kelas kontrol. Skor rata-rata angket pada kelas eksperimen berada pada kategori tinggi, sedangkan kelas kontrol berada pada kategori sedang. Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw memberikan pengaruh positif terhadap motivasi dan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran. Temuan dari angket ini kemudian diperkuat oleh hasil tes statistik. Berdasarkan uji paired samples test dan perbandingan nilai t hitung dengan t tabel, diketahui bahwa kelas eksperimen menunjukkan peningkatan yang jauh lebih signifikan dibandingkan kelas kontrol. Hal ini menegaskan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan media gambar tidak hanya mendapat respons positif dari siswa, tetapi juga berdampak langsung pada peningkatan nilai keterampilan berbicara mereka.

Actions (login required)

View Item