NASYWA DHIYA FAUZIYYAH (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, TRANSFERRING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV MI NURUL IMAN KABUPATEN KAMPAR. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) SKRIPSI NASYWA TANPA BAB HASIL - NASYWA DHIYA FAUZIYYAH PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH.pdf Download (5MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) SKRIPSI NASYWA BAB HASIL - NASYWA DHIYA FAUZIYYAH PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH.pdf Restricted to Repository staff only Download (543kB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN) PUBLIKASI NASYWA - NASYWA DHIYA FAUZIYYAH PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH.pdf Download (904kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya kemampuan pemecahan masalah siswa pada mata pelajaran matematika kelas IV MI Nurul Iman Kabupaten Kampar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada mata pelajaran matematika kelas IV MI Nurul Iman Kabupaten Kampar. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experiment dengan Non-Equivalent Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV MI Nurul Iman Kabupaten Kampar tahun 2025/2026 yang berjumlah 59 orang dan terbagi dalam 3 kelas. Sampel penelitian ini adalah kelas IVB sebagai kelas eksperimen dan kelas IVA sebagai kelas kontrol yang dipilih menggunakan teknik purpositive sampling. Data diperoleh melalui pretest dan posttest, dengan instrumen berupa soal essay yang valid (rhitung > 0,361) dan memiliki reliabilitas sangat tinggi (0,908). Analisis data menggunakan uji Mann Whitney U dengan menggunakan 2 independent sample test. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan kemampuan pemecahan masalah siswa antara kelas eksperimen dan kontrol (Sig. 0,001 < 0,05), dengan rata-rata posttest kelas eksperimen 83 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol 75,46. Kebaruan penelitian terletak pada penggunaan model pembelajaran REACT untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa Madrasah Ibtidaiyah. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran REACT berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa, sehingga disarankan sebagai alternatif model pembelajaran yang inovatif. Kata Kunci: Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring, Kemampuan Pemecahan Masalah

Actions (login required)

View Item