RIFKI PEBRIAN, - (2025) PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMAN 1 HULU KUANTAN. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text (Bab Gabungan) GABUNGAN SKRIPSI KECUALI BAB HASIL - RIFKI PEBRIAN.pdf - Published Version Download (8MB) | Preview
	Text (Bab Hasil) BAB HASIL - RIFKI PEBRIAN.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (8MB)
Preview	Text (Pernyataan) PERNYATAAN PUBLIKASI - RIFKI PEBRIAN.pdf - Published Version Download (417kB) | Preview

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divisions (Stad) terhadap Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran Geografi Di Sman 1 Hulu Kuantan. Dengan menggunakan metode Quasy Eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalen Control Group Desighn. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas XII dengan jumlah total yaitu sebanyak 229 siswa. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas XII.3A sebagai kelas kontrol dengan perlakuan menggunakan perlakuan konvensional dan siswa kelas XII.2A sebagai kelas eksperimen dengan perlakuan menggunakan model pembelajaran STAD. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pre test dan post test hasil belajar siswa, yang dilengkapi juga dengan observasi dan dokumentasi. AAnalisis data penelitian menggunakan statistic parametrik dengan melakukan uji T-Test. Setelah dilakukannya pengujian dapat diperoleh nilai sig.(2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan dari keaktifan siswa antara kelas kontrol dan kelas eksperimen setelah menggunakan model pembelajaran STAD. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran STAD pada kelas eksperimen memberikan pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada materi kerja sama antar negara. Rata-rata peningkatan keaktifan belajar siswa (pre test dan post test) pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol, dengan perbandingan 75,7% dan 59,0%, dan didapatkan uji Effect size dengan hasil 11,73 yang mana ≥ 0,14 yang artinya large atau tinggi. Kata Kunci: Model Pembelajaran STAD, Keaktifan Siswa"

Actions (login required)

View Item