UMMI SAKINAH, - (2025) PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN PEER LESSONS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI MADRASAH TSANAWIYAH FADHILAH PEKANBARU. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGRI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) GABUNGAN KECUALI BAB HASIL - Ummi Sakinah.pdf - Published Version Download (6MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) BAB HASIL - Ummi Sakinah.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (6MB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) SURAT SERAH TERIMA - Ummi Sakinah.pdf - Published Version Download (358kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Ummi Sakinah (2025) : Pengaruh Strategi Pembelajaran Peer Lessons Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di Madrasah Tsanawiyah Fadhilah Pekanbaru Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran Peer Lessons Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di Madrasah Tsanawiyah Fadhilah Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan quasi ekperiment. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas kelas VIII yang berjumlah 146 orang, sedangkan sampel penelitian ini berjumlah 60 orang, yaitu kelas VIII D sebanyak 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII E sebanyak 30 siswa sebagai kelas kontrol dengan penarikan sampel menggunakan purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data bahwa terdapat hasil belajar siswa pada mata Pelajaran ilmu pengetahuan sosial di Madrasah Tsanawiyah Fadhilah pekanbaru pada kelas VIII. Hal ini dapat diketahui degan hasil perhitungan thitung dan ttabel yang diperoleh thitung >ttabel atau 5.009 > 1,671 maka Ho ditolak atau Ha diterima. Besarnya pengaruh strategi pembelajaran peer lessons berpengaruh secara sinifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata Pelajaran ilmu pengetahuan sosial dapat dilihat hasil uji effect size sebesar 2,25, maka dapat disimpulkan bahwa pengaruh strategi peer lessons terhadap hasil belajar memiliki modest effect size (effect size tinggi) hal ini menunjukkan bahwa semakin diterapkan strategi peer lessons di Madrasah Tsanawiyah Fadhilah Pekanbaru akan meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Pembelajaran Peer Lessons, Hasil Belajar, Ilmu Pengetahuan Sosial

Actions (login required)

View Item