MELISA, - (2025) PERAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN POTENSI BERPIKIR KRITIS PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS 12 PEKANBARU. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text (Bab Gabungan) SKRIPSI TAMPA BAB HASIL - Melly Sa.pdf - Published Version Download (4MB) | Preview
	Text (Bab Hasil) SKRIPSI BAB HASIL - Melly Sa.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (920kB)
Preview	Text (Pernyataan) simpan karya - Melly Sa.pdf - Published Version Download (360kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru Geografi dalam mengembangkan potensi berpikir kritis siswa di SMAN 12 Pekanbaru. Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan penting abad 21 yang harus dimiliki oleh peserta didik agar mampu menghadapi tantangan global. Guru sebagai fasilitator, motivator, dan evaluator memiliki peran strategis dalam menumbuhkan kemampuan tersebut melalui pendekatan, strategi, dan metode pembelajaran yang tepat. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap guru Geografi dan siswa kelas XI IPS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Geografi di SMAN 12 Pekanbaru berperan aktif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa melalui penerapan metode diskusi, pemecahan masalah, serta pemberian soal-soal berbasis isu geografis yang kontekstual. Selain itu, guru juga menciptakan lingkungan belajar yang mendorong siswa untuk berpikir analitis, evaluatif, dan reflektif. Kendala yang dihadapi meliputi perbedaan kemampuan siswa, keterbatasan waktu, dan kurangnya media pembelajaran yang mendukung. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peran guru sangat menentukan dalam proses pengembangan kemampuan berpikir kritis siswa dan perlu didukung dengan pelatihan berkelanjutan serta fasilitas pembelajaran yang memadai. Kata Kunci: peran guru, Geografi, Berpikir Kritis

Actions (login required)

View Item