Jauza Salsabila, - (2025) Pengaruh Variasi Media Terhadap Motivasi Belajar IPS Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Tambang Kabupaten Kampar. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) SKRIPSI JAUZA (TANPA BAB HASIL) - JAUZA SALSABILA Tadris IPS.pdf - Published Version Download (9MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) SKRIPSI JAUZA (BAB HASIL) - JAUZA SALSABILA Tadris IPS.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	Text (PERNYATAAN PUBLIKASI) publikasi - JAUZA SALSABILA Tadris IPS.pdf - Published Version Download (85kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh variasi media terhadap motivasi belajar IPS siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Tambang Kabupaten Kampar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa diantaranya kurangnya pemanfaatan media, lingkungan yang kurang kondusif dan kurangnya penghargaan dalam belajar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimen (Nonequivalent Control Group Design). Populasi yang digunakan pada penelitian adalah kelas VIII yang berjumlah 305 siswa, Adapun sampel penelitian yang digunakan adalah kelas VIII-4 (kelas kontrol) dan VIII-5 (kelas eksperimen) yang berjumlah 60 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan Angket/ quisioner, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan bantuan Software SPSS versi 23. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data bahwa variasi media terhadap motivasi belajar IPS siswa kelas VIII sekolah menengah pertama negeri 4 tambang kabupaten kampar terdapat pengaruh yang signifikan hal ini dapat di ketahui nilai 2,72 maka Modest Effect (Efek Sederhana), dimana dari uji Effect Size ini menyatakan adanya pengaruh dari variasi media terhadap motivasi belajar siswa. Uji t memperoleh hasil ttabel dengan df= 58 dan taraf signifikansi 5% maka diperoleh nilai ttabel 1,701. Nilai signifikansi 0,000 < 0,05 terdapat perbedaan yang signifikan sehingga, diperoleh hasil perhitungan thitung > ttabel atau 11,339 > 1,701 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima maka dapat ditarik kesimpulan adanya pengaruh yang signifikan antara variasi media terhadap Motivasi Belajar IPS Siswa.

Actions (login required)

View Item