PUJI ARY SANTY, - (2025) HUBUNGAN SELF EFFICACY DENGAN BURNOUT PADA GURU DI PEKANBARU. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) GABUNGAN KECUALI BAB HASIL - PUJI ARY SANTY FPSI S1.pdf - Published Version Download (7MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) BAB HASIL - PUJI ARY SANTY FPSI S1.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (400kB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) SURAT PERNYATAAN - PUJI ARY SANTY FPSI S1.pdf - Published Version Download (113kB) | Preview

Abstract

HUBUNGAN SELF EFFICACY DENGAN BURNOUT PADA GURU DI PEKANBARU Puji Ary Santy pujiarytanjung@gmail.com Fakultas Psikologi UIN Sultan Syarif Kasim Riau ABSTRAK Dalam dunia pendidikan, salah satu komponen yang memegang peranan penting adalah guru. Guna memajukan pendidikan, guru sebagai pendidik harus lebih diperhatikan, terutama kondisi yang sering dialami seperti burnout dan juga self efficacy. Hubungan self efficacy dan burnout telah banyak dilakukan, namun ditemukan hasil yang berbeda-beda. Dengan hal ini maka, Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui secara empirik hubungan antara self efficacy dengan burnout pada guru SMA di Pekanbaru. Jumlah guru yang diteliti pada penelitian ini sebanyak 304 gurru SMA di Pekanbaru. Pada penelitian ini skala MBI-ES digunakan untuk mengukur burnout dengan reliabilitas sebesar 0,971 dan skala teacher’s self efficacy digunakan untuk mengukur self efficacy dengan reliabilitas sebesar 0,978. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis rank spearman. Hasil analisis menunjukkan terdapat hubungan dengan arah negatif antara self efficacy dengan burnout pada guru SMA di Pekanbaru dengan nilai signifikansi sebesar 0,000, dengan nilai koefisien r sebesar -0,590. Hasil ini menunjukkan hubungan negatif antara tingkat self efficacy dengan tingkat burnout pada guru SMA di Pekanbaru. Ini berarti semakin tinggi tingkat self efficacy yang dimiliki guru maka semakin rendah tingkat burnout yang dialami. Self efficacy mempengaruhi burnout sebesar 34%. Implikasi dari penelitian adalah untuk meminimalisir terjadinya burnout di lingkungan sekolah, maka guru harus meningkatkan self efficacy yang dimiliki. Kata Kunci: burnout, self efficacy, guru

Actions (login required)

View Item