DIAH IRA UTAMI, - (2025) EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN PICTURE WORD INDUCTIVE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA ARAB SISWA KELAS VIII MTS TAHFIZH CENDEKIA PEKANBARU. Thesis thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) TESIS DIAH IRA UTAMI - Diah Ira Utami.pdf - Published Version Download (5MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) BAB IV - Diah Ira Utami.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) Surat Pernyataan Publikasi Tesis Diah Ira - Diah Ira Utami.pdf - Published Version Download (301kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Diah Ira Utami (2025): Efektifitas Model Pembelajaran Picture Word Inductive untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Siswa Kelas VIII MTs Tahfizh Cendekia Pekanbaru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model Picture Word Inductive (PWI) dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas VIII di MTs Tahfizh al-Islamiyah al-Jundiqiyyah Pekanbaru, dengan menjawab dua pertanyaan utama: apakah pembelajaran bahasa Arab menggunakan model ini efektif untuk meningkatkan keterampilan berbicara, dan sejauh mana tingkat efektivitasnya dibandingkan dengan metode pembelajaran tradisional. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen, dengan kelas VIII B sebagai kelompok eksperimen dan kelas VIII A sebagai kelompok kontrol, yang terdiri dari total 30 siswa. Instrumen yang digunakan meliputi observasi dan tes pre-test serta post-test, dan data dianalisis menggunakan uji Paired Samples T-Test melalui program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Picture Word Inductive berpengaruh signifikan dalam meningkatkan keterampilan berbicara. Rata-rata nilai kelompok eksperimen meningkat dari 7,67 pada pre-test menjadi 13,00 pada posttest, dengan nilai t hitung (11,479) lebih besar dari t tabel (2,048) dan nilai signifikansi Sig. = 0,000 < 0,05, yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan secara statistik. Selain itu, hasil observasi kelas menunjukkan peningkatan pelaksanaan model dari kategori “cukup” menjadi “sangat baik” dengan persentase keberhasilan 83%. Kenaikan skor pada kelompok eksperimen sebesar 5,33 poin lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol yang hanya meningkat 3,27 poin. Berdasarkan temuan ini, model PWI dinyatakan sangat efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Kata kunci: Model Pembelajaran Picture Word Inductive, Keterampilan Berbicara Bahasa Arab

Actions (login required)

View Item