RICHA DWI RAHMAWATI, - (2025) REGULASI DIRI SEBAGAI MEDIATOR HUBUNGAN MINDFULNESS DAN FEAR OF FAILURE DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA IAI LUKMAN EDY PEKANBARU. Thesis thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) TESIS FULL_compressed - richa rahmawati.pdf - Published Version Download (3MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) HASIL DAN PEMBAHASAN (2) - richa rahmawati.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (897kB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) SURAT PERSETUJUAN PUBLIKASI - richa rahmawati.pdf - Published Version Download (162kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini berawal dari masalah banyaknya mahasiswa melakukan prokrastinasi akademik ketika dihadapkan dengan tugas akademik dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan regulasi diri sebagai mediator hubungan antara mindfulness dan fear of failure dengan prokrastinasi akademik pada mahasiwa IAI Lukman Edy. Pengambilan sampel menggunakan proportioned stratified random sampling dimana sampelnya adalah 206 mahasiswa IAI Lukman Edy. Pengumpulan data menggunakan skala mindfulness, fear of failure, regulasi diri dan prokrastinasi akademik yang domodifikasi oleh peneliti. Analisis data dan pengujian hipotesis penelitian ini menggunakan metode Structural Equation Model – Partial Least Square (SEM - PLS) melalui evaluasi Model Structural (Inner Model) dengan bantuan aplikasi software Smart-PLS 3.0. Hasil analisis data menjukkan regulasi diri memediasi hubungan antara mindfulness dengan prokrastiansi akademik sebesar nilai p-value 0,010 ≤ 0,05. Regulasi diri memediasi hubungan antara fear of failure dengan prokrastinasi akademik sebesar p-value 0,000 ≤ 0,05. Berdasarkan temuan penelitian, regulasi diri berperan penting sebagai mediator dalam hubungan antara mindfulness dan fear of failure terhadap prokrastinasi akademik. Mahasiswa yang memiliki tingkat mindfulness tinggi dan regulasi diri yang baik cenderung mengalami lebih sedikit prokrastinasi akademik. Sebaliknya, mahasiswa yang memiliki fear of failure tinggi lebih cenderung untuk menunda-nunda pengerjaan tugas. Oleh karena itu, mindfulness dan regulasi diri dapat menjadi faktor penting dalam upaya mengurangi prokrastinasi akademik, terutama di kalangan mahasiswa yang menghadapi tekanan atau kecemasan akibat fear of failure. Penelitian ini berkontribusi pada pemahaman bagaimana faktor-faktor psikologis seperti mindfulness dan fear of failure dapat mempengaruhi perilaku prokrastinasi akademik, dan bagaimana regulasi diri dapat memediasi hubungan tersebut. Kata Kunci: mindfulness, fear of failure, regulasi diri dan prokrastinasi akademik, uji mediator.

Actions (login required)

View Item