IRMA FITRIANI, - (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING TERHADAP SIKAP PERCAYA DIRI SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI MADRASAH TSANAWIYAH AL-MUTTAQIN PEKANBARU. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text GABUNGAN SKRIPSI KECUALI BAB IV.pdf Download (5MB) | Preview
	Text (BAB IV) BAB IV PEMBAHASAN.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Irma Fitriani (2025) : Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Learning Terhadap Sikap Percaya Diri Siswa dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Madrasah Tsanawiyah Al-Muttaqin Pekanbaru Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Learning Terhadap Sikap Percaya Diri Siswa dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Madrasah Tsanawiyah Al-Muttaqin Pekanbaru. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya sikap percaya diri siswa diantaranya: siswa belum mampu bertindak mandiri dalam mengambil sebuah keputusan, serta terbatasnya tingkat percaya diri siswa dalam mengemukakan ide-ide dalam pembelajaran IPS. Penelitian ini merupakan penelitan kuantitatif dengan metode Quasi Eksperimen dengan desain Nonequivalent Control group Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX yang berjumlah 260 siswa. Sampel penelitian adalah siswa kelas IX.C berjumlah 34 orang sebagai kelas eksperimen, dan siswa kelas IX.G berjumlah 34 orang sebagai kelas kontrol dengan penarikan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis, uji effect size dan uji N-gain score dengan bantuan SPSS statistic Versi 25. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data bahwa model pembelajaran quantum learning dapat mempengaruhi sikap percaya diri siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Madrasah Tsanawiyah Al-Muttaqin Pekanbaru. Hal ini dapat dibuktikan dengan hasil perhitungan thitung dan ttabel yang memperoleh nilai thitung 4,185 > ttabel 1,668 dengan nilai signifikan 0,000 < 0,05 yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Adapun persentase pengaruh model pembelajaran quantum learning terhadap sikap percaya diri siswa dari hasil perhitungan effect size diperoleh nilai effect size sebesar 0,51 (51%) dengan kategori Moderate Effect (efek sedang), dan selebihnya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. Kata Kunci: Model Pembelajaran Quantum Learning, sikap percaya diri siswa, pembelajaran IPS.

Actions (login required)

View Item