Yosi Fadila, - (2024) تأثير إعطاء الواجب المنزلي على تحسين نتائج تعلم اللغة العربية لدى التلاميذ في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثالثة بكنبارو. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
|
Text
SKRIPSI YOSI.pdf Download (6MB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.uin-suska.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB IV)
BAB IV YOSI.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB) |
Abstract
ملخص البحث يوسي فضلة، (2023): تأثير إعطاء الواجب المنزلي على تحسين نتائج تعلم اللغة العربية لدى التلاميذ في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثالثة بيكنبارو يهدف هذا البحث إلى معرفة ما إذا كان إعطاء الواجب المنزلي له تأثير كبير على تحسين نتائج تعلم اللغة العربية لدى التلاميذ. يستخدم هذا البحث طريقة كمية مع مدخل ترابطي، والذي يتكون من متغيرين، وهما الواجب المنزلي (x) ونتائج التعلم (y). المجتمع في هذا البحث هو التلاميذ من المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثالثة بيكنبارو للعام الدراسي 2022/2023، والعينة من الفصل 10 للعلوم الاجتماعية 1 في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثالثة بيكنبارو، الأفراد التلاميذ الفصل 10 للعلوم الاجتماعية 1 في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثالثة بيكنبارو، والموضوع تأثير إعطاء الواجب المنزلي على تحسين نتائج تعلم اللغة العربية لدى التلاميذ في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثالثة بيكنبارو. تتكون الأدوات المستخدمة لجمع البيانات في هذا البحث من الملاحظة والاستبيان والتوثيق. وتوصلت نتائج هذا البحث إلى أن طريقة إعطاء الواجب المنزلي ليس لها تأثير معنوي أو تأثيرها منخفض على تحسين نتائج تعلم التلاميذ في مادة اللغة العربية. وقد ثبت ذلك من خلال نتائج اختبار الفرضيات باستخدام معادلة مربع كاي التي حصلت على x2 من 15.692 والتي تم حسابها لتكون أصغر من (x2) عند مستوى أهمية 5% بقيمة 16.919. لذا ففي البحث الذي أجرته الباحثة، تم رفض الفرضية البديلة وقبول الفرضية المبدئية مع مستوى العلاقة المنخفضة. أما بالنسبة لنتائج حساب معامل التحديد فإن تأثير إعطاء الواجب المنزلي له ج(حد أقصى) قدره 0.5509 وهو في الفئة المنخفضة أي 0.300 - 0.599 بمعنى أن هناك تأثيرا ولكن غير معنوي بين المتغير المستقل والمتغير التابع ويساهم بنسبة 63.61% من نتائج حساب ج\ حد أقصى ج:100% في التأثير على نتائج تعلم التلاميذ في مادة اللغة العربية. الكلمات الأساسية: تأثير، طريقة إعطاء الواجب المنزل، نتائج التعلم
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Subjects: | 000 Karya Umum |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | ftk - |
| Date Deposited: | 29 Jan 2024 03:57 |
| Last Modified: | 29 Jan 2024 03:57 |
| URI: | http://repository.uin-suska.ac.id/id/eprint/77766 |
Actions (login required)
 |
View Item |