FADILLAH ADHA, - (2024) PENGARUH PENERAPAN TEKNIK AKROSTIK TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR AL-RASYID PEKANBARU. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text GABUNGAN KECUALI BAB IV.pdf Download (3MB) | Preview
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Fadillah Adha, (2023): Pengaruh Penerapan Teknik AKROSTIK Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Pada Siswa Kelas IV SD Al-Rasyid Pekanbaru Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh teknik Arostik terhadap keterampilan menulis puisi pada siswa kelas IV SD Al-Rasyid Pekanbaru. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sulitnya siswa dalam menulis puisi. Penelitian ini merupakan Quasi Eksperimen dengan rancangan penelitian Nonequivalent Control Grup Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Al-Rasyid Pekanbaru yang terdiri dari 2 kelas berjumlah 46 siswa. Teknik penambilan sampel menggunakan Purpossive Sampling, sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV Ar-Razzaq sebagai kelas eksperimen dan kelas IV Al-Fattah sebagai kelas kontrol. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik analisis dan statistik komperatif. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data bahwa teknik Akrostik tidak berpengaruh terhadap keterampilan menulis puisi, hal ini dapat diketahui bahwa t = 1,005 pada taraf signifikan 318 dengan df 90 maka diputuskan to > tt maka Ho diterima yang artinya tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara keterampilan menulis puisi siswa kelas eksperimen dengan keterampilan menulis siswa kelas kontrol. Pengaruh teknik Akrostik terhadap keterampilan menulis siswa kelas IV SD Al-Rasyid Pekanbaru adalah 8,81%. kesimpulan pada penelitian ini adalah tidak adanya pengaruh teknik Akrostik terhadap keterampilan menulis puisi pada siswa. Kata kunci : Tenik Akrostik, Keterampilan Menulis Puisi

Actions (login required)

View Item