KHOIRUN NISA, - (2023) USLUB QASHAR DENGAN THARIQAH NAFI DAN ISTITSNA’ DALAM SURAT GHAFIR SERTA FAIDAHNYA DALAM PEMBELAJARAN BALAGHAH. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

	Text (BAB IV) BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (700kB)
Preview	Text SKRIPSI KHOIRUN NISA.pdf Download (4MB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Khoirun Nisa, (٢٠٢٣): Uslub Qashar dengan Thariqah Nafi dan Istitsna’ dalam Surat Ghafir serta Faidahnya dalam Pembelajaran Balaghah Al-Qur’an ditinjau dari segi bahasa mengandung unsur Balaghah dan Fashahah, didalamnya terkandung uslub-uslub bahasa dengan susunan yang bermacam-macam. Untuk memahami makna ayat-ayat al-Qur’an membutuhkan pemahaman Ilmu Bahasa Arab khususnya Ilmu Balaghah, yaitu Uslub Qashar dengan Thariqah Nafi dan Istitsna’. Fokus penelitian pada pembahasan ini adalah uslub ayat al-qur’an dalam susunan qashar dengan Thariqah Nafi dan Istitsna’ khususnya dalam surat ghafir, karena kebanyakan orang belum memahami makna qashar yang terkandung dalam ayat-ayat al-Qur’an. Maka penelitian ini patut dilakukan sebagai jawaban atas permasalahan dan membantu pemahaman siapapun yang mendalami ilmu balaghah. Adapun metode analisis data pada penelitian ini adalah menggunakan metode deskriptif dengan mengumpulkan seluruh data, mengklasifikasi data, mendeskripsikan data, menganalisis data dan menyimpulkan data dengan menggunakan tabel. Setelah peneliti melakukan penelitian pada Surat Ghafir, maka diambil kesimpulan sebagai berikut: ayat yang mengandung Uslub Qashar dengan Thariqah Nafi dan Istitsna’ dalam Surat Ghafir terdapat ١٣ uslub yang mengandung huruf nafi dan istitsna’, qashar berdasarkan tharfnya, qashar berdasarkan realita dan qashar berdasarkan keadaan mukhatab. Faidah uslub qashar dalam pembelajaran balaghah adalah mencegah kaum muslimin dari kesalahan dalam memahami Uslub Qashar dalam Al-Qur’an Al Karim, Hadits Asy Syarif dan kitab-kitab berbahasa arab. Kata kunci: Uslub Qashar, Thariqah Nafi Dan Istitsna’, Balaghah

Actions (login required)

View Item