Nurul Romadhoni (2014) HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KIMIA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN ARENDS DI SMAN 2 KAMPAR. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text FM.pdf Download (98kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (91kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (152kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (148kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (249kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (17kB) | Preview
Preview	Text EM.pdf Download (19kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa yang proses pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Time Token Arends pada pokok bahasan ikatan kimia di Kelas X SMAN 2 Kampar. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan pretest-posttest control group design, jumlah sampel pada penelitian ini ada 2 kelas yaitu kelas X2 (eksperimen) berjumlah 37 dan kelas X1 (kontrol) berjumlah 36. Pengumpulan data dilakukan dengan tes tertulis (pre-test dan post-test), dan data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan test-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sesudah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Time Token Arends, kualitas hasil pembelajaran lebih meningkat. Hasil pengolahan data akhir diperoleh nilai thitung = 3,92 dan ttabel = 2,00 (taraf signifikansi 5%) yang menunjukkan thitung> ttabel. Sehingga Ho ditolak, yang berarti menunjukkan terjadinya peningkatan hasil belajar. Peningkatan hasil belajar dihitung dengan rumus N-gain, dimana didapatkan N-gain hasil belajar kimia siswa kelas eksperimen adalah 0,710 yang termasuk kategori tinggi dan N-gain hasil belajar siswa kelas kontrol adalah 0,613 yang termasuk kategori sedang. Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif, Time Token Arends, Hasil nbelajar, Ikatan kimia

Actions (login required)

View Item