Bella Oktavianti. Hrp, - (2021) PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN GLOBAL CENDEKIA KAMPAR. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text GABUNGAN KECUALI BAB IV.pdf Download (8MB) | Preview
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK Bella Oktavianti. Hrp (2021): Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Konsentrasi Belajar Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Global Cendekia Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan antara lingkungan sekolah terhadap konsentrasi belajar siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Global Cendekia. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Penelitian ini terdiri dari dua variabel, yaitu lingkungan sekolah (variabel bebas/independen atau variabel X) dan konsentrasi belajar siswa (variabel dependent/terikat atau variabel Y). Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Jurusan Akuntansidi Sekolah Menengah Kejuruan Global Cendekia, sedangkan objeknya adalah pengaruh lingkungan sekolah terhadap konsentrasi belajar siswa pada Jurusan Akuntansi di Sekolah Menengah Kejuruan Global Cendekia. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa yang ada di Jurusan Akuntansi yang berjumlah 88 orang, karena jumlah populasinya dibawah 100, maka penelitian ini merupakan penelitian populasi yang menggunakan seluruh populasi untuk sampel. Pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan teknik regresi linier sederhana dengan metode kuadrat terkecil dan korelasi product moment, serta penulis menggunakan bantuan perangkat komputer rmelalui program SPSS (Statistical Package For the Scial Sciens) versi 16.0 for windows. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara lingkungan sekolah terhadap konsentrasi belajar siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Global Cendekia yang terbukti dari Hasil tersebut menunjukkan bahwa rhitung = 0,314 lebih besar apabila dibandingkan dengan rtabel pada taraf signifikan 5% dan 1% (0,2096< 0,565> 0, 2732) berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan persentase sebesar 31,9%. Sedangkan sisanya 68,1% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dimasukkan dalam penelitian ini. Kata Kunci: Pengaruh, Lingkungan Sekolah, Konsentrasi Belajar

Actions (login required)

View Item