Zulfa Asmarani, - (2020) HUBUNGAN KONSEP DIRI DENGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA REMAJA PENGGUNA MEDIA SOSIAL DI SMAN 1 BANGKINANG KOTA. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

	Text (BAB IV) BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (7MB)
	Text ZULFA ASMARANI.pdf Download (7MB)

Abstract

HUBUNGAN KONSEP DIRI DENGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA REMAJA PENGGUNA MEDIA SOSIAL DI SMAN 1 BANGKINANG KOTA Zulfa Asmarani Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau zulfaasmarani13@gmail.com ABSTRAK Remaja merupakan individu yang memiliki kebutuhan untuk berkomunikasi dengan individu lain. Salah satunya adalah komunikasi interpersonal atau komunikasi langsung secara tatap muka. Namun dengan kemajuan teknologi, komunikasi yang dilakukan remaja saat ini adalah komunikasi melalui media sosial, sehingga menjadi masalah baru dalam masalah komunikasi interpersonal di kalangan remaja. Salah satu faktor yang mempengaruhi komunikasi interpersonal yaitu konsep diri, karena setiap orang bertingkah laku sedapat mungkin sesuai dengan konsep dirinya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara konsep diri dengan komunikasi interpersonal pada remaja pengguna media sosial. Subjek dalam penelitian ini adalah 287 remaja siswa SMAN 1 Bangkinang Kota yang ditentukan dengan teknik proportionate stratified random sampling. Pengumpulan data penelitian menggunakan skala konsep diri (Burns, 1993) dan skala komunikasi interpersonal (Devito, 2011). Berdasarkan uji korelasi Pearson’s Product Moment menunjukkan bahwa koefisien korelasi sebesar r = 0,649 dengan taraf signifikansi p = 0.000 (p < 0.01) artinya ada hubungan antara konsep diri dengan komunikasi interpersonal pada remaja pengguna media sosial, maka hipotesis diterima. Kontribusi variabel konsep diri terhadap komunikasi interpersonal sebesar 42% sedangkan sisanya 58% dipengaruhi oleh faktor lain. Kata Kunci: konsep diri, komunikasi interpersonal, remaja pengguna medsos.

Actions (login required)

View Item