Retno Umitri Windyarini (2015) HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TERHADAP KEDISIPLINAN GURU DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA SMP NEGERI “X” KEMPAS. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text fm.pdf Download (182kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (34kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (73kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (123kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (65kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (17kB) | Preview
Preview	Text em.pdf Download (27kB) | Preview

Abstract

Guru disekolah dituntut untuk menjadi panutan yang baik bagi siswanya, ia harus memberikan cerminan bagaimana berperilaku yang baik karena keberhasilan belajar seorang siswa tidak terlepas dari keberhasilan dalam proses belajar mengajar yang dipengaruhi oleh kedisiplinan. Kedisiplinan guru dapat mengubah tingkah laku peserta didik yang melakukan penundaan dalam menghadapi akademiknya (prokrastinasi akademik). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara persepsi siswa terhadap kedisiplinan guru dengan prokrastinasi akademik pada Siswa. Hipotesis yang diajukan adalah terdapat hubungan yang negatif antara persepsi siswa terhadap kedisiplinan guru dengan prokrastinasi akademik pada Siswa di SMP N “X” Kempas. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatifyang menitik beratkan pada data kuantitatif yaitu data yang berbentuk angka-angka. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 133 siswa dari kelas VII dan VIII. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik Cluster random sampling. Data dikumpulkan melalui dua skala yaitu skala persepsi siswa terhadap kedisiplinan guru dan skala prokrastinasi akademik.Data penelitian di analisis menggunakan Product Moment dari Pearson, yang menunjukan bahwa nilai koefisien korelasi persepsi siswa terhadap kedisiplinan guru dengan prokrastinasi akademik adalah sebesar (r) = -0,498 dengan taraf signifikansi sebesar p= 0,000 (p≤ 0,01).Hal ini menujukan bahwa hipotesis dalam penelitian ini diterima yang artinya terdapat hubungan yang negatif antara persepsi siswa terhadap kedisiplinan guru dengan prokrastinasi akademik pada Siswa di SMP N “X” Kempas. Semakin positifpersepsi siswa terhadap kedisiplinan guru semakin rendahprokrastinasi pada siswa. Persepsi siswa terhadap kedisiplinan guru memberikan pengaruh terhadap prokrastinasi akademik pada siswa sebesar adjusted R² = 0,248(24,8%) sedangkan 75,2% lagi di pengaruhi oleh faktor lain. Kata-kunci : persepsi, kedisiplinan, prokrastinasi, siswa SMP

Actions (login required)

View Item