Warni (2014) PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PERAN FIGUR (ROLE MODELS) PADA SISWA KELAS VB MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 1 PEKANBARU. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text FM.pdf Download (142kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (21kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (34kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (35kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (363kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (17kB) | Preview
Preview	Text EM.pdf Download (7kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan penerapan Strategi Figur-Figur Peran (role models) pada mata pelajaran IPS di kelas VB Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Pekanbaru. Berdasarkan studi pendahuluan yang peneliti lakukan di temui beberapa fenomena yang berkaitan dengan hasil belajar siswa diantaranya: Sekitar 13 orang siswa dari 22 orang atau 60% tidak bisa menyelesaikan soal tes yang dilakukan oleh guru tepat pada waktu yan telah ditentukan. Dari evaluasi yang dilakukan hanya 7 siswa atau 37% dari seluruh siswa yang berjumlah 22 orang mencapai nilai ketuntasan kriteria minimal (KKM) yang ditetapkan di sekolah yaitu 70. Dari 22 orang siswa hanya 6 siswa atau sekitar 30% saja yang dapat menjawab pertanyaan guru dengan baik dan benar ketikag dilakukan free test. Rumusan masalah penelitian ini adalah: Apakah penggunaan strategi figur-figur peran (role models) dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VB Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Pekanbaru? Tujuan penelitian yang akan di teliti adalah: untuk mengetahui penggunaan strategi figur-figur peran (role models) dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VB Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Pekanbaru. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan Siswa Kelas VB Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Pekanbaru sebanyak 22 siswa. Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah penerapan figurfigur peran (role models) yang dilaksanakan berdasarkan langkah-langkah pelaksanaannya. Berdasarkan hasil penelitian diproleh ketuntasan hasil belajar siswa sebelum diterapkan Strategi Figur-Figur Peran (role models) sebesar 52.38 atau dengan kategori kurang, pada siklus I sebesar 65,24 dengan kategori “cukup” pada siklus II sebesar 74,76 dengan kategori “baik”.

Actions (login required)

View Item