EDI SYAHPUTRA (2017) PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PEER TUTORING MENGGUNAKAN MEDIA HANDOUT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI HIDROKARBON DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 2 TAMBANG. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text 1. COVER_2017651PK.pdf Download (285kB) | Preview
Preview	Text 2. PENGESAHAN_2017651PK.pdf Download (601kB) | Preview
Preview	Text 3. ABSTRAK_2017651PK.pdf Download (397kB) | Preview
Preview	Text 4. PENGHARGAAN_2017651PK.pdf Download (390kB) | Preview
Preview	Text 5. DAFTAR ISI_2017651PK.pdf Download (334kB) | Preview
Preview	Text 6. BAB I_2017651PK.pdf Download (527kB) | Preview
Preview	Text 7. BAB II_2017651PK.pdf Download (614kB) | Preview
Preview	Text 8. BAB III_2017651PK.pdf Download (703kB) | Preview
	Text 9. BAB IV_2017651PK.pdf Restricted to Repository staff only Download (923kB)
Preview	Text 10. BAB V_2017651PK.pdf Download (334kB) | Preview
Preview	Text 11. DAFTAR FUSTAKA_2017651PK.pdf Download (321kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian quasy eksperimen dengan rancangan pretest dan posttest yang dilakukan terhadap dua kelas, yaitu kelas ekseperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil ulangan belajar kimia siswa kelas X di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Tambang. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran peer tutoring menggunakan media handout terhadap hasil belajar siswa pada materi hidrokarbon di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Tambang. Sampel dalam penelitian ini adalah dua kelas X yang mempunyai tingkat homogenitas yang sama. Kelas X3 sebagai kelas eksperimen dan kelas X4 sebagai kelas kontrol, dimana pengambilan sampel ini menggunakan teknik purposive sampling. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini melalui wawancara, tes data awal yaitu uji homogenitas dan tes data akhir yaitu pretest dan posttest, serta dokumentasi yang digunakan untuk memperkuat data yang diperoleh. Hasil analisis menunjukkan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen adalah 82,34 sedangkan kelas kontrol adalah 77,29. Analisis data akhir pada penelitian ini menggunakan uji tes “t”, maka diperoleh nilai thitung = 2,38 dan ttabel = 2,00 pada taraf signifikan 5%. Nilai thitung > ttabel, sehingga Ho ditolak, dan Ha diterima yang berarti menunjukkan adanya pengaruh penerapan model pembelajaran peer tutoring menggunakan media handout terhadap hasil belajar siswa pada materi hidrokarbon di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Tambang, dengan koefisien pengaruh (Kp) sebesar 8%. Kata Kunci : Peer Tutoring, Handout, Hasil Belajar, Hidrokarbon.

Actions (login required)

View Item