CICI ERLITA NOVIANTI (2018) PENGARUH PENGELOLAAN KELAS TERHADAP INTERAKSI EDUKATIF PADA PEMBELAJARAN EKONOMI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI OLAHRAGA PROVINSI RIAU. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text 1. COVER_2018333PIPS-E.pdf Download (422kB) | Preview
Preview	Text 2. PENGESAHAN_2018333PIPS-E.pdf Download (308kB) | Preview
Preview	Text 3. ABSTRAK_2018333PIPS-E.pdf Download (326kB) | Preview
Preview	Text 4. PENGHARGAAN_2018333PIPS-E.pdf Download (278kB) | Preview
Preview	Text 5. DAFTAR ISI_2018333PIPS-E.pdf Download (261kB) | Preview
Preview	Text 6. BAB I_2018333PIPS-E.pdf Download (287kB) | Preview
Preview	Text 7. BAB II_2018333PIPS-E.pdf Download (421kB) | Preview
Preview	Text 8. BAB III_2018333PIPS-E.pdf Download (558kB) | Preview
	Text 9. BAB IV_2018333PIPS-E.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
Preview	Text 10. BAB V_2018333PIPS-E.pdf Download (264kB) | Preview
Preview	Text 11. DAFTAR PUSTAKA_2018333PIPS-E.pdf Download (262kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya interaksi edukatif padahal guru sudah melakukan pengelolaan kelas yang seharusnya dapat meningkatkan interaksi edukatif, tetapi interaksi edukatif belum meningkat. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Interaksi Edukatif Pada Pembelajaran Ekonomi di Sekolah Menengah Atas Negeri Olahraga Provinsi Riau. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Menengah Atas Negeri Olahraga Provinsi Riau. Objek penelitian Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Interaksi Edukatif Pada Pembelajaran Ekonomi di Sekolah Menengah Atas Negeri Olahraga Provinsi Riau. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 2 orang guru ekonomi dan 252 siswa Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 72 orang siswa yang diambil menggunakan rumus Slovin dengan tingkat kesalahan 10%. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini adalah regresi linear sederhana. Hasil analisis data diperoleh nilai rhitung > rtabel baik pada taraf signifikan 5% maupun 1% (0,677 lebih besar dari 0,232 dan 0,667 lebih besar dari 0,302) yang berarti bahwa terdapat pengaruh antara pengelolaan kelas terhadap interaksi edukatif pada pembelajaran ekonomi di Sekolah Menengah Atas Negeri Olahraga Provinsi Riau. Besar persentase pengaruh pengelolaan kelas terhadap interaksi edukatif pada pembelajaran ekonomi sebesar 45,8%, sedangkan sisanya sebesar 54,2% dipengaruhi oleh faktor lain atau dijelaskan oleh variabel lain yang tidak dimasukkan dalam penelitian ini. Kata kunci: Pengelolaan Kelas, Interaksi Edukatif.

Actions (login required)

View Item