LILIS SURIYANI (2026) PENGARUH PENERAPAN TEKNIK REFRAMING DALAM KONSELING KELOMPOK TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI SISWA KORBAN BULLYING DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 4 PINGGIR. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) SKRIPSI LILIS SURIYANI (TANPA BAB HASIL) - LILIS Suriyani.pdf Download (6MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) SKRIPSI LILIS SURIYANI (BAB HASIL) - LILIS Suriyani.pdf Restricted to Repository staff only Download (653kB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN) Untitled-1-compressed - LILIS Suriyani.pdf Download (144kB) | Preview

Abstract

Bullying merupakan permasalahan yang sering terjadi di lingkungan sekolah dan berdampak negatif terhadap kepercayaan diri siswa. Siswa korban bullying cenderung merasa minder, takut mengemukakan pendapat, menarik diri dari lingkungan sosial, serta kurang yakin terhadap kemampuan diri. Oleh karena itu, diperlukan layanan bimbingan dan konseling yang tepat untuk membantu meningkatkan kepercayaan diri siswa, salah satunya melalui konseling kelompok dengan teknik reframing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan teknik reframing dalam konseling kelompok terhadap kepercayaan diri siswa korban bullying di Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Pinggir. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dan desain one group pretest–posttest. Subjek penelitian berjumlah 8 siswa korban bullying yang memiliki tingkat kepercayaan diri rendah. Teknik pengumpulan data menggunakan angket kepercayaan diri, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum diberikan layanan konseling kelompok dengan teknik reframing, kepercayaan diri siswa didominasi oleh kategori rendah sebesar 62,5% (5 siswa), sedangkan 37,5% (3 siswa) berada pada kategori sedang. Setelah diberikan perlakuan, terjadi peningkatan kepercayaan diri siswa, di mana 75% (6 siswa) berada pada kategori sedang dan 25% (2 siswa) berada pada kategori tinggi, serta tidak terdapat lagi siswa pada kategori rendah. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kepercayaan diri siswa sebelum dan sesudah diberikan layanan. Dengan demikian, konseling kelompok dengan teknik reframing berpengaruh secara signifikan terhadap kepercayaan diri siswa korban bullying di SMAN 4 Pinggir.

Actions (login required)

View Item