FATHIA SAIDAH FAHRIAH, - (2026) PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MELALUI SELF-EFFICACY PADAMATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK NEGERI 4 PEKANBARU. Thesis thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) GABUNGAN TESIS KECUALI BAB HASIL - Fathia Saidah Fahriah Pendidikan Agama Islam (S2) (1).pdf - Published Version Download (8MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) BAB HASIL - Fathia Saidah Fahriah Pendidikan Agama Islam (S2) (1).pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (8MB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) PERNYATAAN PUBLIKASI - Fathia Saidah Fahriah Pendidikan Agama Islam (S2).pdf - Published Version Download (412kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Fathia (2026): Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Keaktifan Belajar Siswa melalui Self-Efficacy pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri 4 Pekanbaru Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Keaktifan Belajar Siswa melalui Self-Efficacy pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri 4 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasy eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK Negeri 4 Pekanbaru yang berjumlah 584 Siswa, sedangkan sampel dipilih secara purposive sampling yaitu kelas X AKL 1 sebanyak 33 Siswa dan kelas X AKL 2 sebanyak 33 Siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan uji normalitas, homogenitas, independent sample t-test, dan uji sobel. Berdasarkan hasil penelitian terdapat pengaruh signifikan antara model pembelajaran TGT terhadap keaktifan belajar siswa melalui Self-Efficacy di SMK Negeri 4 Pekanbaru, diperoleh nilai z = 2.032 dengan two-tailed probability sebesar 0.042 (p < 0.05). maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Novelty penelitian ini ialah Peningkatan keaktifan belajar dalam PAI tidak semata-mata dipicu oleh desain atau model pembelajaran yang kompetitif dan kolaboratif, melainkan juga dimediasi oleh internalisasi keyakinan diri (self-efficacy) siswa sebagai proses antara. Kata Kunci: Teams Games Tournament, Self-Efficacy, Keaktifan Belajar

Actions (login required)

View Item