RINJANI AZZAHRA DEFIREL, - (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION BERBANTUAN MEDIA BENDA KONKRET TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS III SDIT DARUL HIKMAH PEKANBARU. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
|
Text (Bab Gabungan)
TANPA BAB IV - rinjani azzahra.pdf - Published Version Download (4MB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.uin-suska.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Bab Hasil)
PEMBAHASAN - rinjani azzahra.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (593kB) |
|
|
Text (Pernyataan)
Doc5 - rinjani azzahra.pdf - Published Version Download (205kB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh belum optimalnya pemahaman konsep matematika siswa pada kelas III SDIT Darul Hikmah Pekanbaru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Realistic Mathematics Education berbantuan media benda konkret terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas III SDIT Darul Hikmah Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experiment dengan Non-Equivalent Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SDIT Darul Hikmah Pekanbaru tahun 2025/2026 yang berjumlah 40 orang dan terbagi dalam 2 kelas. Sampel penelitian ini adalah kelas III A sebagai kelas eksperimen dan kelas III B sebagai kelas kontrol yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Data diperoleh melalui pretest dan posttest, dengan instrumen berupa soal essay yang valid (rhitung > 0,4973) dan memiliki reliabilitas sangat tinggi (0,820). Analisis data menggunakan uji Mann Whitney U dengan menggunakan 2 independent sample test. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan pemahaman konsep matematika siswa antara kelas eksperimen dan kontrol (Sig. 0,015 < 0,05), dengan rata-rata posttest kelas eksperimen yaitu 86 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yaitu 76,5. Kebaruan penelitian terletak pada penggunaan model pembelajaran Realistic Mathematics Education berbantuan media benda konkret dalam memberikan pengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa Sekolah Dasar. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Realistic Mathematics Education berbantuan media benda konkret berpengaruh terhadap pemahaman konsep matematika siswa, sehingga disarankan sebagai alternatif model pembelajaran yang inovatif. Kata Kunci: Realistic Mathematics Education, media benda konkret, pemahaman konsep matematika
| Item Type: | Thesis (Skripsi) | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
||||||||
| Subjects: | 300 Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya > 371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar | ||||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah | ||||||||
| Depositing User: | Mr. doni s | ||||||||
| Date Deposited: | 10 Mar 2026 07:24 | ||||||||
| Last Modified: | 11 Mar 2026 03:47 | ||||||||
| URI: | http://repository.uin-suska.ac.id/id/eprint/93331 |
Actions (login required)
 |
View Item |