DEVI LESTARI, - (2026) PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING MENGUATKAN NILAI-NILAI KARAKTER DALAM KURIKULUM 13. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) SKRIPSI DEVI LESTARI (tanpa bab hasil) - Devi Baganbest2024.pdf - Published Version Download (7MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) SKRIPSI DEVI LESTARI (bab hasil) - Devi Baganbest2024.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN) CamScanner 01-29-2026 13.54 - Devi Baganbest2024 (1).pdf - Published Version Download (340kB) | Preview

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui (1) peran guru BK dalam menguatkan nilai- nilai karakter siswa (2) Faktor Pendukung dan Penghambat peran Guru BK dalam Menguatkan nilai nilai Karakter Siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru BK dan siswa. Objek penelitian ini adalah peran guru BK dalam menguatkan nilai-nilai karakter siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara dan dokumentasi. Sedangkan analisis data dari hasil penelitian ini dilakukan berdasarkan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Peran guru BK dalam menguatkan nilai-nilai karakter yaitu, (a) Sebagai pembimbing, guru BK bertanggung jawab membantu siswa dalam mengembangkan potensi, mengatasi permasalahan pribadi, belajar, dan sosial.(b) Sebagai fasilitatator, guru BK membantu siswa dalam potensi diri, memfasilitasi proses pemecahan masalah yang siswa hadapi baik dalam bidang pribadi, sosial, belajar, maupun karier.(c) Sebagai motivator, mendorong siswa agar lebih bersemangat dalam menghadapi berbagai tantangan baik di bidang akademik, pribadi, sosial, maupun karier. (d) Sebagai evaluator, menilai efektivitas program bimbingan dan konseling serta perkembangan siswa secara keseluuhan.(e) Sebagai kolaborator, kerja sama dengan guru mata pelajaran, wali kelas, kepala sekolah, orang tua untuk mendukung perkembangan siswa. (2) Faktor pendukung dalam menguatkan nilai- nilai karakter pada siswa yaitu, (a) sarana dan prasarana, (b) dukungan orang tua, (c) dukungan sekolah. Faktor penghambat dalam menguatkan nilai nilai karakter pada siswa yaitu, (a) ketidakbukaan siswa terhadap masalah yang dihadapinya, (b) kurangnya kesadaran diri siswa, (c) tidak adanya kerja sama dari orang tua. Kesimpulan : guru BK memiliki peran penting dalam menguatkan nilai-nilai karakter siswa menginterlisasi nilai-nilai karakter disekolah secara menyeluruh kepada siswa melalui layanan BK baik secara individual ataupun kelompok. Saran : peran guru BK dalam menguatkan nilai-nilai karakter siswa pada penerapan kurikulum 13 menekankan pada penguatan karakter yang mencakup nilai religius, jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, dan kerja sama. Guru BK memiliki peran strategis dalam mendukung pencapaian tujuan tersebut.

Actions (login required)

View Item