ANISA FEBRIANTI, - (2026) PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION (RME) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP DITINJAU DARI JENIS KELAMIN. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text (Bab Gabungan) SKRIPSI BARU ANISA FEBRIANTI FIX_removed - Anisa Febrianti.pdf - Published Version Download (4MB) | Preview
	Text (Bab Hasil) SKRIPSI BARU ANISA FEBRIANTI FIX-68-87 - Anisa Febrianti.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (572kB)
Preview	Text (Pernyataan) Doc1 - Anisa Febrianti.pdf - Published Version Download (194kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model RME dan pembelajaran konvensional ditinjau dari jenis kelamin siswa di UPT. SMP Negeri 46 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan desain factorial experiment dengan teknik sampel cluster random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, dan observasi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal tes, dan lembar observasi. Analisis data menggunakan uji anova dua arah. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa: 1) terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara siswa yang mendapatkan pembelajaran RME dan siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional, 2) tidak erdapat perbedaan hasil belajar antara siswa laki-laki dan perempuan, 3) tidak terdapat interaksi antara RME dengan kenis kelamin terhadap hasil belajar siswa. Kata Kunci: Realistic Matematic Education (RME), Hasil Belajar, Jenis Kelamin"

Actions (login required)

View Item