TRI AMANDA OKTAVIANI, - (2026) IMPLEMENTASI PENGGUNAAN SUMBER BELAJAR OLEH GURU PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (IPAS) DI KELAS IV SD NEGERI 009 SENDAYAN KECAMATAN KAMPAR UTARA KABUPATEN KAMPAR. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text (Bab Gabungan) revisi munaqasah mandaa finishh w(1) wtr_removed - TRI AMANDA OKTAVIANI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH.pdf - Published Version Download (3MB) | Preview
	Text (Bab Hasil) revisi munaqasah mandaa finishh w(1) wtr-63-90 - TRI AMANDA OKTAVIANI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (529kB)
Preview	Text (Pernyataan) SURAT PERNYATAAN-1 - TRI AMANDA OKTAVIANI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH.pdf - Published Version Download (326kB) | Preview

Abstract

Penulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan Implementasi penggunaan sumber belajar Oleh Guru pada pembelajaran IPAS di kelas IV SD Negeri 009 Sendayan Kecamatan Kampar Utara Kabupaten Kampar. Penulisan ini dilatar belakangi oleh adanya kebutuhan untuk meningkatkan optimalisasi pemanfaatan sumber belajar, memperkaya variasi sumber belajar yang digunakan, memperkuat pengarahan guru kepada siswa, serta mendorong keterlibatan siswa dalam memanfaatkan sumber belajar selama proses pembelajaran IPAS. Penulisan ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Partisipan penulisan terdiri atas guru kelas IV, kepala sekolah, dan siswa kelas IV SD Negeri 009 Sendayan. Untuk mendukung hasil analisis kualitatif, penulisan ini juga dilengkapi dengan data hasil observasi. Hasil penulisan menunjukkan bahwa Implementasi penggunaan sumber belajar Oleh guru pada pembelajaran IPAS telah terlaksana dengan baik. Guru menjalankan peranannya dalam mengenalkan berbagai sumber belajar, mengarahkan penggunaan sumber belajar yang relevan dengan materi pembelajaran, meningkatkan keterlibatan siswa melalui pembelajaran aktif, memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar secara mandiri, serta melakukan evaluasi terhadap efektivitas sumber belajar yang digunakan. Secara umum, penggunaan sumber belajar telah mendukung proses pembelajaran IPAS, dengan peluang pengembangan lebih lanjut melalui pemanfaatan sumber belajar yang lebih variatif dan terintegrasi teknologi digital. Kata kunci: Implementasi, Sumber belajar,Pembelajaran IPAS.

Actions (login required)

View Item