NAIA APRILIA ZALMA (2026) PENGARUH METODE CERITA BERANTAI TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SDIT MUTIARA GLOBAL KABUPATEN KAMPAR. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim.

Preview	Text (Bab Gabungan) SKRIPSI NAIA KECUALI BAB HASIL - NAIA APRILIA ZALMA PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH.pdf - Published Version Download (5MB) | Preview
	Text (Bab Hasil) SKRIPSI NAIA BAB HASIL - NAIA APRILIA ZALMA PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (694kB)
Preview	Text (Surat Pernyataan) PERNYATAAN PUBLIKASI - NAIA APRILIA ZALMA PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH.pdf - Published Version Download (397kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan metode cerita berantai terhadap keterampilan menyimak siswa kelas V pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SDIT Mutiara Global Kabupaten Kampar. Keterampilan menyimak merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang memiliki peran penting dalam proses pembelajaran karena menjadi dasar bagi siswa dalam memahami informasi lisan, baik yang disampaikan oleh guru maupun teman. Namun, berdasarkan kondisi pembelajaran di kelas, keterampilan menyimak siswa belum berkembang secara optimal akibat pembelajaran yang masih bersifat satu arah dan kurang melibatkan siswa secara aktif. Oleh karena itu, diperlukan metode pembelajaran yang mendorong partisipasi siswa secara langsung dalam kegiatan menyimak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SDIT Mutiara Global yang berjumlah 102 siswa. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas V Al-Alim sebagai kelas eksperimen dan kelas V Ar-Rasyid sebagai kelas kontrol, yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes keterampilan menyimak berupa pretest dan posttest, kemudian dianalisis dengan uji statistik yang sesuai. Hasil analisis menunjukkan bahwa pada tahap pretest tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara keterampilan menyimak siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Selanjutnya, berdasarkan hasil uji normalitas, data posttest tidak berdistribusi normal sehingga pengujian hipotesis dilanjutkan menggunakan uji Mann–Whitney U. Hasil uji tersebut menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode cerita berantai berpengaruh signifikan terhadap peningkatan keterampilan menyimak siswa kelas V SDIT Mutiara Global Kabupaten Kampar. Metode cerita berantai terbukti mampu menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, menarik, serta meningkatkan fokus dan pemahaman siswa dalam menyimak cerita. Kata kunci: Metode Cerita Berantai, Keterampilan Menyimak

Actions (login required)

View Item