SELINA ISLAMIA, - (2026) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SDIT AL-FITYAH PEKANBARU. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) ( asliiiiii )llll (SKRIPSI SELINA ISLAMIA)) wtr_removed - SELINA ISLAMIA PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH.pdf - Published Version Download (2MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) ( asliiiiii )llll (SKRIPSI SELINA ISLAMIA)) wtr-66-124 - SELINA ISLAMIA PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (778kB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN) surat pernyataan persetujuan publikasi skripsi. selina - SELINA ISLAMIA PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH.pdf - Published Version Download (280kB) | Preview

Abstract

"ABSTRAK Selina Islamia, (2025): Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SDIT Al-Fityah Pekanbaru. Latar Belakang Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SDIT Al-Fityah Pekanbaru melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang subjeknya adalah 1 orang guru dan 27 siswa. Objek penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament dan kemampuan membaca siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, dan pada setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa. Hal ini dapat diketahui sebelum tindakan, kemampuan membaca siswa berada pada 60.93 kategori Rendah. Pada siklus I kemampuan membaca siswa mengalami peningkatan dan berada pada 74.26% kategori Sedang. Pada siklus II kemampuan membaca siswa meningkat kembali dan mencapai 81.11% kategori Tinggi, yang menunjukkan bahwa kemampuan membaca siswa telah mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan. Peningkatan kemampuan membaca tersebut terlihat pada aspek dekoding, kelancaran membaca (fluensi), penguasaan kosakata, pemahaman bacaan, serta penggunaan hasil bacaan dalam kegiatan pembelajaran. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SDIT Al-Fityah Pekanbaru. Kata Kunci: Team Games Tournament (TGT), Kemampuan Membaca, Bahasa Indonesia."

Actions (login required)

View Item