NAIMAH, - (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY (TS-TS) TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SDIT MUTIARA GLOBAL KABUPATEN KAMPAR. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) TANPA BAB IV - NAIMAH PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH.pdf - Published Version Download (7MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) PEMBAHASAN - NAIMAH PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (793kB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN) PERNYATAAN PLAGIASI_2 - NAIMAH PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH.pdf - Published Version Download (404kB) | Preview

Abstract

"ABSTRAK N a i m a h (2025) : Pengaruh Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) Terhadap Keterempilan Berbicara pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDIT Mutiara Global Kabupaten Kampar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) terhadap keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V SDIT Mutiara Global Kabupaten Kampar. Keterampilan berbicara merupakan salah satu keterampilan berbahasa produktif yang penting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Namun, berdasarkan hasil observasi awal di kelas V SDIT Mutiara Global, keterampilan berbicara siswa belum berkembang secara optimal, khususnya pada aspek vokal, intonasi, ketepatan ucapan, urutan kata, dan kelancaran. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang mampu mendorong keaktifan siswa serta melatih keterampilan berbicara secara langsung. Penelitian ini menggunakan pendekatan Quasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas V Assalam sebagai kelas eksperimen dan kelas V Al-Bashir sebagai kelas kontrol, dengan jumlah siswa masing-masing 27 orang. Instrumen pengumpulan data berupa tes lisan melalui kegiatan menceritakan cerpen buatan sendiri. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis Mann–Whitney U.Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor posttest keterampilan berbicara siswa pada kelas eksperimen sebesar 82,03, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 69,07. Hasil uji Mann–Whitney U memperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) = 0,000 (< 0,05), sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) terhadap keterampilan berbicara siswa kelas V SDIT Mutiara Global Kabupaten Kampar. Kata kunci: Two Stay Two Stray, Keterampilan Berbicara, Bahasa Indonesia"

Actions (login required)

View Item