MUHAMMAD HAZLIM, - (2026) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ONLINE DALAM PENERAPAN MODEL RECIPROCAL TEACHING DAN MODEL CASE BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SEKOLAH DASAR. Thesis thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text (Bab Gabungan) TESIS MUHAMMAD HAZLIM_compressed - M. Hazlim.pdf - Published Version Download (6MB) | Preview
	Text (Bab Hasil) BAB IV - M. Hazlim.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	Text (Pernyataan) PERNYATAAN PUBLIKASI HAZLIM - M. Hazlim.pdf - Published Version Download (336kB) | Preview

Abstract

Kemampuan berpikir kritis merupakan keterampilan penting abad ke-21 yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Namun, hasil observasi awal menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa masih rendah karena pembelajaran cenderung berpusat pada guru dan belum melatih analisis serta evaluasi teks secara mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media online dalam penerapan model Reciprocal Teaching dan Case Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu tipe non-equivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SDN 002 Tanjung Koto Kampar Hulu dengan sampel sebanyak 33 siswa, terdiri atas kelas VA (17 siswa) sebagai kelompok Reciprocal Teaching dan kelas VB (16 siswa) sebagai kelompok Case Based Learning. Data diperoleh melalui tes pretest dan posttest kemampuan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas Reciprocal Teaching meningkat dari 54,29 menjadi 68,12, sedangkan kelas Case Based Learning meningkat dari 49,63 menjadi 87,50. Hasil uji paired sample ttest menunjukkan peningkatan yang signifikan pada kedua kelas (p = 0,000). Hasil uji independent sample t-test menunjukkan perbedaan signifikan antar kelompok dengan selisih rata-rata 19,50 poin. Analisis N-Gain menunjukkan bahwa Case Based Learning (75,57) lebih efektif dibandingkan Reciprocal Teaching (29,45) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Kata kunci: Media Online, Reciprocal Teaching, Case Based Learning, Berpikir Kritis.

Actions (login required)

View Item