-, MARWAH YUNIKA (2026) PENGARUH MANAJEMEN WAKTU, MOTIVASI BELAJAR DAN DUKUNGAN SOSIAL ORANG TUA TERHADAP STRES AKADEMIK PADA MAHASISWA UIN SUSKA RIAU. Thesis thesis, UIN Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) GABUNGAN TESIS KECUALI BAB HASIL - Marwah Yunika.pdf - Published Version Download (9MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) BAB HASIL - Marwah Yunika.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	Text (PERNYATAAN PUBLIKASI) PERNYATAAN PUBLIKASI - Marwah Yunika.pdf - Published Version Download (409kB) | Preview

Abstract

PENGARUH MANAJEMEN WAKTU, MOTIVASI BELAJAR DAN DUKUNGAN SOSIAL ORANG TUA TERHADAP STRES AKADEMIK PADA MAHASISWA UIN SUSKA RIAU MARWAH YUNIKA Magister Psikologi Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau marwahyunikaa@gmail.com ABSTRAK Stres akademik adalah sebagai respon yang mempengaruhi keadaan psikologis dan fisik mahasiswa akibat tekanan yang dihadapi dalam lingkungan akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh manajemen waktu, motivasi belajar dan dukungan sosial orang tua terhadap stres akademik mahasiswa UIN Suska Riau. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 642 mahasiswa yang di pilih melalui teknik stratified random sampling. Instrument yang digunakan berupa skala manajemen waktu, skala motivasi belajar, skala dukungan sosial orang tua dan skala stres akademik yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis regresi linear berganda. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh negatif yang signifikan antara manajemen waktu, motivasi belajar dan dukungan sosial orang tua terhadap stres akademik (p-value = 0,000) hal ini menunujukkan bahwa semakin tinggi manajemen waktu, motivasi belajar dan dukungan sosial orang tua maka semakin rendah tingkat stres akademik mahasiswa. Secara simultan manajemen waktu, motivasi belajar dan dukungan sosial orang tua memiliki kontribusi yang signifikan dengan stres akademik (p= 0.00) yakni sebesar (R2= 0.198) yang berarti bahwa 19,8% stres akademik pada mahasiswa dapat dijelaskan oleh ketiga variabel tersebut. Sumbangan efektif manajemen waktu terhadap stres akademik sebesar 6,02%. motivasi belajar terhadap stres akademik sebesar 7,31% dan dukungan sosial orang tua terhadap stres akademik sebesar 6,48%. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan manajemen waktu, peningkatan motivasi belajar, serta optimalisasi dukungan sosial orang tua berperan penting dalam menurunkan stres akademik pada mahasiswa. Kata kunci: Manajemen Waktu, Motivasi Belajar, Dukungan Sosial Orang Tua, Stres Akademik, Mahasiswa

Actions (login required)

View Item