M. LUTHFI HARDIANT, - (2026) STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGONSTRUKSI RELIGIUSITAS SISWA DI MAN INSAN CENDEKIA SIAK. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
|
Text (Bab Gabungan)
GABUNGAN SKRIPSI KECUALI BAB HASIL - M. Luthfi Hardiant.pdf - Published Version Download (4MB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.uin-suska.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Bab Hasil)
BAB HASIL - M. Luthfi Hardiant.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB) |
|
|
Text (Pernyataan)
PERNYATAAN PUBLIKASI - M. Luthfi Hardiant.pdf - Published Version Download (420kB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam mengonstruksi religiusitas siswa serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya di MAN Insan Cendekia Siak. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif, berlokasi di MAN Insan Cendekia Siak pada September–Oktober 2025, dengan informan penelitian empat guru PAI. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dianalisa menggunakan teknik analisa model Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa strategi guru PAI dalam mengonstruksi religiusitas siswa diwujudkan melalui perencanaan pembelajaran berbasis konstruktivisme, pelaksanaan pembelajaran aktif dan kontekstual, keteladanan, pembiasaan ibadah, serta pendekatan personal di kelas dan asrama. Guru memadukan metode keteladanan, dialog interaktif, diskusi kelompok, studi kasus, tugas riset, pemanfaatan media teknologi seperti smarttelevision, serta praktik langsung ibadah menggunakan media konkret untuk mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik religius siswa. Faktor pendukung meliputi keteladanan guru, ketersediaan sarana-prasarana dan media praktik, iklim madrasah dan asrama yang religius, serta budaya literasi keislaman yang difasilitasi guru. Faktor penghambat mencakup keterbatasan waktu pembelajaran, heterogenitas latar belakang dan kemampuan siswa, kejenuhan dan kelelahan pada jam-jam tertentu, serta tuntutan kurikulum yang padat. Kata Kunci : Strategi Guru PAI, Religiusitas, Konstruktivisme
| Item Type: | Thesis (Skripsi) | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
||||||||
| Subjects: | 000 Karya Umum | ||||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam | ||||||||
| Depositing User: | Mr. doni s | ||||||||
| Date Deposited: | 26 Jan 2026 07:16 | ||||||||
| Last Modified: | 26 Jan 2026 07:16 | ||||||||
| URI: | http://repository.uin-suska.ac.id/id/eprint/92881 |
Actions (login required)
 |
View Item |