NURDA YANTI, - (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI SISWA PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI MADRASAH TSANAWIYAH FADHILAH PEKANBARU. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) FILE LENGKAP KECUALI HASIL PENELITIAN (BAB IV) - NURDA YANTI TADRIS Ilmu Pengetahuan Sosial.pdf - Published Version Download (6MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) FILE HASIL PENELITIAN (BAB IV) - NURDA YANTI TADRIS Ilmu Pengetahuan Sosial.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) publikasi - NURDA YANTI TADRIS Ilmu Pengetahuan Sosial.pdf - Published Version Download (77kB) | Preview

Abstract

Nurda Yanti (2025): "Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Keterampilan Berkomunikasi Siswa Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Madrasah Tsanawiyah Fadhilah Pekanbaru" Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap keterampilan berkomunikasi siswa pada pembelajaran IPS di Madrasah Tsanawiyah Fadhilah Pekanbaru. Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya keterampilan berkomunikasi siswa pada pembelajaran IPS, diantaranya komunikasi siswa dalam pembelajaran belum terstruktur dengan baik dan kurangnya kemampuan siswa mengkomunikasikan ide dan gagasan. Siswa kurang berpartisipasi aktif dalam pembelajaran IPS dan metode pembelajaran yang digunakan masih bersifat konvensional. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperiment. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VII di Madrasah Tsanawiyah Fadhilah Pekanbaru yang berjumlah 180 siswa. Sedangkan untuk sampel penelitian ini di ambil 60 siswa, yaitu siswa kelas VII E berjumlah 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VII D berjumlah 30 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji t dengan bantuan SPSS versi 25. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data diketahui perhitungan nilai thitung atau to = 11,675 lebih besar dari ttable pada taraf signifikan 1% dan 5% atau (2,392 <11,675> 2.002), ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share terhadap keterampilan berkomunikasi siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial kelas VII di Madrasah Tsanawiyah Fadhilah Pekanbaru. Kata Kunci: Kooperatif tipe Think Pair Share, Keterampilan Berkomunikasi Siswa

Actions (login required)

View Item