-, CINDY PUTRI ANDINI (2026) EFEKTIVITAS LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF-TALK UNTUK MENINGKATKAN REGULASI EMOSI SISWA BROKEN HOME DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU AL-IZHAR PEKANBARU. Skripsi thesis, Uin Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) SKRIPSI CINDY PUTRI ANDINI (tanpa bab hasil) - Cindy Putri Andini.pdf - Published Version Download (4MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) SKRIPSI CINDY PUTRI ANDINI (bab hasil) - Cindy Putri Andini.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (944kB)
Preview	Text (PERNYATAAN PUBLIKASI) serah simpan cindy - Cindy Putri Andini.pdf - Published Version Download (474kB) | Preview

Abstract

Maraknya kasus broken home di sekolah sehingga berdampak pada regulasi emosi korban broken home. Penelitian ini bertujuan: 1) untuk mengetahui regulasi emosi siswa broken home sebelum dilaksanakan layanan konseling kelompok dengan teknik self-talk. 2) untuk mengetahui regulasi emosi siswa broken home sesudah dilaksanakan layanan konseling kelompok dengan teknik self-talk. 3) untuk mengetahui seberapa efektif layanan konseling kelompok dengan teknik self-talk untuk meningkatkan regulasi emosi siswa broken home. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi-eksperimen. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 15 orang, sampel penelitian ini merupakan siswa broken home berjumlah 8 orang dengan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner regulasi emosi dengan model skala likert yang sudah diuji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji wilcoxon signed-rank test dengan bantuan program SPSS (Statistical Product and Service Solution) versi 16. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Kemampuan regulasi emosi siswa broken home sebelum melaksanakan layanan konseling kelompok dengan teknik self-talk berada pada kategori rendah (62,5%), sedangkan 3 siswa lainnya (37,5%) berada dalam kategori sangat rendah. 2) Kemampuan regulasi emosi siswa broken home sesudah melaksanakan layanan konseling kelompok dengan teknik self-talk berada pada kategori sangat tinggi dengan 1 siswa (12,5%), kategori tinggi dengan 6 siswa (75%), sedangkan 1 siswa lainnya (12,5%) berada pada kategori cukup tinggi. 3) Layanan konseling kelompok dengan teknik self- talk terbukti efektif untuk meningkatkan regulasi emosi siswa broken home berdasarkan hasil uji Wilcoxon signed test didapatkan nilai Z sebesar -2.524 dan nilai asymp sig. (2-tailed) 0.021 lebih kecil dari tingkat alfa 5% (0.05).

Actions (login required)

View Item