SUSIBA, - (2026) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR AKIDAH AKHLAK MELALUI PENDEKATAN KOMUNIKASI DENGAN METODE KISAH DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN MORAL SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH SEKOTA PEKANBARU. Disertasi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) FILE LENGKAP KECUALI HASIL PENELTIIAN (BAB IV) - Nahda Alfiah.pdf - Published Version Download (2MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) FILE HASIL PENELITIAN (BAB IV) - Nahda Alfiah.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) publikasi - Nahda Alfiah.pdf - Published Version Download (188kB) | Preview

Abstract

Susiba (2025): PENGEMBANGAN BAHAN AJAR AKIDAH AKHLAK MELALUI PENDEKATAN KOMUNIKASI DENGAN METODE KISAH UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN MORAL SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH SEKOTA PEKANBARU Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ibagaimana pengembangan bahan ajar akidah akhlak, tingkat validitas ibahan ajar iakidah akhlak melalui ipendekatan komunikasi idengan imetode ikisah idan imengetahui iefektifitas ipengembangan bahan ajar iakidah iakhlak yang iefektif iuntuk imemfasilitasi ikeccrdasan moral siswa idi MIN isekota Pekanbaru. Instrumen iyang idigunakan berupa tes ikecerdasan imoral isiswa, iwawancara, dan iangket irespon siswa. Hasil penelitian imenunjukkan ibahwa tingkat ivaliditas ibahan iajar akidah akhlak melalui pendekatan ikomunikasi dengan metode ikisah iuntuk menigkatkan kecerdasan imoral siswa idi ikelas V iMIN idinyatakan isangat valid dengan ipersentase 84 % ioleh ahli imateri, i94 i% ioleh iahli ibahasa, dan 82,2 i% ioleh iahli imedia, itingkat ipraktikalitas ibahan iajar iakidah akhlak imelalui pendekatan ikomunikasi idengan metode kisah untuk imeningkatkan ikecerdasan imoral isiswa di ikelas iV iMIN dinyatakan iberada ipada kategori sangat ipraktis idengan ipersentase i88,79 % ipada ikelas ikelompok kecil, 90,44 i% ipada ikelas iterbatas idan i89.45 i% ipada ikelas iluas. Terdapat perbedaan ikecerdasan imoral siswa ibaik idi ikelas ikecil, iterbatas, dan luas sebelum idan isesudah menggunakan ibahan iajar iakidah iakhlak melalui pendekatan komunikasi idengan imetode kisah iini. iHal ini iditunjukkan oleh perbedaan iyang isignifikan ikecerdasan moral siswa ipada ikelompok pretest dan posttest. iUjicoba ikelompok ikecil iterdapat iperbedaan ikecerdasan moral siswa ipada ikelompok ipretest idan iposttest isebesar i0,023 idengan nilia t sebesar 3,131, karena i0,023 ilebih ikecil daripada 0,05 idengan N-Gain 0,498, perbedaan yang isignifikan juga terlihat pada iujicoba kelompok terbatas terdapat perbedaan ihasil tes kecerdasan moral isiswa pada kelompok pretest dan posttest sebesar 0,036 dengan nilai t isebesar 2,5, karena 0,036 lebih kecil dari 0,05 dengan N-Gain, perbedaan iyang signifikan hasil ites ikecerdasan imoral isiswa pada ikelompok ipretest idan posttest pada kelompok luas sebesar i0,047 idegan inilai it isebesar i2,03 ikarena 0,047 lebih kecil dari 0,05 dengan N-Gain kelas control sebesar i0,282 dan kelas eksperimen sebesar 0,567, sehingga terdapat peningkatan iN-Gain sebesar 0,285. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa bahan iajar akidah akhlak melalui pendekatan komunikasi dengan metode kisah iadalah sangat efektif dalam meningkatkan kecerdasan moral siswa kelas V iMIN Sekota Pekanbaru. Kata Kunci: Bahan ajar Akidah Akhlak, Pendekatan Komunikasi, Metode Kisah, Kecerdasan Moral

Actions (login required)

View Item