NURWULANDARI SUNAWIR, - (2026) PENGARUH KECERDASAN INTRAPERSONAL DANKEAKTIFANTERHADAP HASIL BELAJAR AL-QUR’AN HADITS PESERTA DIDIK MAS DARUL HIKMAH PEKANBARU. Thesis thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGRI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) GABUNGAN TESIS KECUALI BAB HASIL - Nur wulandari Sunawir.pdf - Published Version Download (4MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) BAB HASIL - Nur wulandari Sunawir.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (594kB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) PERNYATAAN PUBLIKASI - Nur wulandari Sunawir.pdf - Published Version Download (848kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Nur Wulandari Sunawir (2025) : Pengaruh Kecerdasan Intrapersonal dan Keaktifan terhadap Hasil Belajar Al-Qur’an Hadits Peserta Didik MAS Darul Hikmah Pekanbaru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kecerdasan intrapersonal terhadap hasil belajar Al-Qur‘an Hadis, pengaruh keaktifan belajar terhadap hasil belajar Al-Qur‘an Hadis, dan seberapa besar pengaruh kecerdasan intrapersonal dan dan keaktifan belajar peserta didik secara simultan terhadap hasil belajar Al-Qur‘an Hadis. Penelitian ini adalah penelitian survei dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian dilakukan di Madrasah Aliyah Swasta Darul Hikmah Pekanbaru. Sampel penelitian ini adalah 115 Responden dari total populasi 165 peserta didik. Analisis data menggunakan uji regresi linier sederhana dan regresi linier berganda dengan hasil uji statistik yang menunjukkan bahwa nilai r hitung setiap item kecerdasan intrapersonal lebih besar dari r tabel (0,361). Selain itu, instrumen kecerdasan intrapersonal memiliki nilai Cronbach Alpha sebesar 0,82, yang berada di atas batas minimal 0,60. Data ini menunjukkan bahwa kecerdasan intrapersonal peserta didik, yang mencakup kesadaran diri, kemampuan mengelola emosi, dan motivasi belajar, berkontribusi nyata terhadap peningkatan hasil belajar Al-Qur‘an Hadis. Keaktifan belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar Al-Qur‘an Hadis. Hasil uji validitas menunjukkan seluruh item keaktifan belajar memiliki nilai r hitung > r tabel, serta hasil uji reliabilitas menunjukkan nilai Cronbach Alpha sebesar 0,85, yang menandakan instrumen sangat reliabel.. Berdasarkan hasil uji simultan, nilai F hitung lebih besar daripada F tabel dengan tingkat signifikansi lebih kecil dari 0,05, sehingga hipotesis nol (H₀) ditolak. Temuan penelitian ini adalah bahwa upaya peningkatan hasil belajar Al-Qur‘an Hadits perlu dilakukan secara komprehensif, dengan memperhatikan faktor internal dan eksternal peserta didik. Guru tidak hanya dituntut untuk menyampaikan materi dengan baik, tetapi juga perlu mengembangkan strategi pembelajaran yang dapat menumbuhkan kesadaran diri, motivasi intrinsik, dan keaktifan belajar peserta didik. Kata kunci: Kecerdasan Intrapersonal, Keaktifan Belajar, Hasil Belajar

Actions (login required)

View Item